4兩學一做學習教育經驗交流(參考版)
2024-08-27 03:18本頁面
【正文】 。農村黨員在堅持 “ 黨員固定活動日 ” 制度的基礎上，通過錄制音像教材、制作 “ 口袋讀本 ” 、黨員短信平臺進行學 習，并依托村級活動場所、遠教站點、文化 第 3 頁 共 3 頁 廣場，組織班子成員、 “ 第一書記 ” 或駐村干部到村講黨課；機關黨員通過黨委（黨組）會、中心組學習會、支部學習會、干部在線教育等形式進行學習；離退休黨員，通過 “ 送學上門 ” 等適當方式組織學習；教育、衛(wèi)計系統(tǒng)黨員建立學習積分制度，將學習教育情況與民主評議黨員結果掛鉤，并組織行業(yè)一線先進典型作巡回報告，鼓勵和指導普通黨員聯(lián)系實際講黨課。 四是精準施策強化分類指導。在此基礎上，積極推
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