【正文】
附錄 :教材內(nèi)容 。學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的二手物品并標(biāo)好價(jià)格充當(dāng)“賣主”,與“顧客”們展開(kāi)交易,學(xué)生參與度非常高,收到了不錯(cuò)的教學(xué)效果。 “ Flea Market”跳蚤市場(chǎng)讓學(xué)生體驗(yàn)購(gòu)物的樂(lè)趣。對(duì)于表現(xiàn)好,積極回答問(wèn)題的學(xué)生,我給予不同 文具物品 券作為獎(jiǎng)勵(lì)。在教授新詞環(huán)節(jié),我始終把新詞和句型結(jié)合在一起教授,在預(yù)設(shè)的購(gòu)物情境下,學(xué)生所學(xué)的知識(shí)不是剝離開(kāi)來(lái)的,而是一個(gè)融合的整體。這樣做,不僅豐富了學(xué)生的知識(shí),發(fā)展了學(xué)生的思維,因?yàn)橛辛烁行哉J(rèn)識(shí),學(xué)生“ How much is it?”這個(gè)句型的理解就水到渠 成了,課堂的生成自然也就精彩了。在導(dǎo)入環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)了一個(gè)購(gòu)物的情境,通過(guò)我從購(gòu)物袋中不斷拿出實(shí)物來(lái)學(xué)習(xí)新單詞。 有效激發(fā)了學(xué)生參與課堂的興趣。在上課之前我查閱了一些資料,對(duì)本課進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)。 語(yǔ)言不是三言兩句就可概括的,在課堂上要盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行大量的語(yǔ)言輸入,只有儲(chǔ)備豐富了,才有輸出的資本。 T:Are you happy today? Ss:Yes! T:Boys and girls,money is not everything,Be happy is the most important thing! How much is it?教學(xué)反思 “ How much is it?”是四下第九單元的學(xué)習(xí)主題,重點(diǎn)學(xué)習(xí)對(duì)價(jià)格的詢問(wèn)等 ,應(yīng)該說(shuō)是和學(xué)生的生活比較緊密的。) . T:Look at this toy car,it’s beautiful!I love much is the toy car? S1:It’s ..yuan. 再走到另一個(gè)學(xué)生面前,引導(dǎo)全班學(xué)生問(wèn),生答。) Step:Consolidation :: Flea market 跳蚤市 場(chǎng) A: Can I help you? C: I want a .... How much is it? A: It’ s ... yuan. C: Can it be cheaper? (你能便宜些嗎? ) A: ... yuan. C: OK, here you