3家委會(huì)的講話稿(參考版)
2024-08-26 19:23本頁(yè)面
【正文】 。 家長(zhǎng)朋友們，您把孩子交給了我，我會(huì)傾最大努力讓您放心。其實(shí)我們更希望這 30 元前白交，因?yàn)槲覀冋l也不愿讓孩子出現(xiàn)意外傷害。 ，同學(xué)之間要相互謙讓，不可斤斤計(jì)較。 ，免得我擔(dān)心著孩子的安全。 ，了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和我聯(lián)系。但只要您能在有些事情上稍作一點(diǎn)，就能減輕我很多的負(fù)擔(dān)。因?yàn)樵诤秃⒆觽兿嗵幍倪^程中，凈化著我的心靈，挑戰(zhàn)著我的耐心，豐富著我的教育 智慧，更收獲著孩子和在坐各位的友情。 第 15 頁(yè) 共 16 頁(yè) 三、班級(jí)事務(wù)請(qǐng)您相助。要想寫一筆好字，關(guān)鍵是樹立 ? 提筆即練字 ? 的理念，無論何時(shí)何地，無論寫什么作業(yè)，寫在哪里，都要認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍。 ? 真的，這個(gè)孩子的作文寫得很有自己的特色，但考試中卻從來沒有得過滿分，而失分的原因就在書寫上。 ? 你的作文寫得很漂亮，但考試時(shí)卻永遠(yuǎn)得不到滿分，知道為什么嗎。 。我時(shí)常告訴孩子，你是課堂的主角，而不是配角，更不是觀眾。善于表達(dá)而且能表達(dá)出自己獨(dú)特見解的人一定善于思考，而不善于思考的人一定不善于表達(dá)。課堂上我很關(guān)注孩子有沒有真正投入課堂，有沒有對(duì)我的問題進(jìn)行緊張思考，然后通過交流和朗讀表達(dá) 第 14 頁(yè) 共 16 頁(yè) 出來。 ，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、賞析文章、質(zhì)疑問難、表達(dá)、朗 讀等語文綜合素養(yǎng)。拋開這點(diǎn)不說，單從我們寫作的角度來看，這樣下去，孩子永遠(yuǎn)寫不出屬于他自己的作文，也永遠(yuǎn)寫不出優(yōu)秀的作文，因?yàn)樽魑臍w根結(jié)底是個(gè) ? 我手寫我心 ? 的過程。因此，請(qǐng)家長(zhǎng)們做好我的監(jiān)督員，一定要杜絕孩子這一錯(cuò)誤做法：寫作文前先從網(wǎng)絡(luò)上找例文，然后修改一下，變成自己的作文。經(jīng)過了解，原來這幾個(gè)孩子每次作文前都是先從網(wǎng)絡(luò)上 尋找范文，然后稍加修改便成了自己的。 家長(zhǎng)朋友們，如果您有時(shí)間，還請(qǐng)您在孩子的博客經(jīng)營(yíng)上助他一臂之力，孩子會(huì)還您一個(gè)驚喜的。 ? 吃了很多的 ? 智慧餐 ? ，我發(fā)現(xiàn)他的作文一下子令我刮目相看了。暑假前，我就借了能搭起一座 ‘ 小山 ’ 的書，搞得我自 己弄清了南，又找不著北了。特別是這個(gè)暑假，他在《我的書香暑假》一文中說： ? 這個(gè)暑假，我?guī)缀跏桥菰跁阒卸冗^的。也許是老師送的書讀起來有意思，從此，他逐漸喜歡上了閱讀。孫睿哲的語文成績(jī)一直不錯(cuò)，但決算不上很好，課本上的基礎(chǔ)知識(shí)掌握很好，但閱讀和寫作不算強(qiáng)項(xiàng)。我想這至少說明一個(gè)問題，是寫博促進(jìn)了孩子的寫作能力，寫作能力的提高又增強(qiáng)了他們寫博的自信心和熱情，這是一個(gè)值得肯定的良性循環(huán)過程。 我們不得不相信，我們班作文寫得好的孩子，他們的博客都經(jīng)營(yíng)得非常好。也許您不能看到閱讀給孩子帶來的立竿見影的效果，但不久的將來，您就會(huì)在某一天突然發(fā)現(xiàn)，您孩子的語文成績(jī)竟然越來越好。 這里有一點(diǎn)小小的提醒，我們班仍有個(gè)別孩子還沒有養(yǎng)成每天主動(dòng)閱讀的好習(xí) 慣，希望您能切實(shí)為了孩子，每天抽出一點(diǎn)點(diǎn) 第 12 頁(yè) 共 16 頁(yè) 時(shí)間，和孩子一起閱讀，給孩子一個(gè)榜樣。每學(xué)期我都會(huì)給大家推薦 2—— 3 本優(yōu)秀圖書，便于我們師生共讀后交流閱讀感悟，更便于我通過這樣的交流，教給孩子閱讀的方法。 我們的 ? 班級(jí)共讀圖書 ? 就是我們獲得的近兩百本各種活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)圖書，這是孩子們閱讀的一大資源庫(kù)。 ? 班級(jí)公共圖書 ? 和 ? 師生共讀圖書 ? 為依托，繼續(xù)開展閱讀活動(dòng)。另外，為了讓孩子逐步 第 11 頁(yè) 共 16 頁(yè) 由小學(xué)的 兩門課程有作業(yè)過渡到中學(xué)的七門課程全部布置作業(yè)，我們也會(huì)逐步加大孩子的作業(yè)量，以使得孩子能上了中學(xué)后很快適應(yīng)，但請(qǐng)大家放心，增加的作業(yè)都是我們?cè)趯W(xué)校逐漸教給孩子學(xué)會(huì)利用邊角時(shí)間就能完成的作業(yè)，晚上的所有家庭作業(yè)只要孩子不故意磨蹭仍然不會(huì)超過一個(gè)小時(shí)。 二、新學(xué)期打算 新學(xué)期，新起點(diǎn)，我和孩子們又開始了新一輪的長(zhǎng)跑。我個(gè)人認(rèn)為假期里是孩子們休整的時(shí)間，也是開闊眼界的時(shí)間，孩子們要做的一是利用大塊的時(shí)間閱讀各種各樣的書籍，實(shí)
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