人教版中考化學(xué)專題五實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)(參考版)
2024-11-23 11:50本頁(yè)面
【正文】 。實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇量筒規(guī)格應(yīng)為50m L ( 填 “5 0 m L ” 或 “100 m L ”) ，稱量時(shí)砝碼與藥品放反了 ( 1 g 以下為游碼 ) ，所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 小于15% ( 填 “ 小于 ” 、 “ 等于 ” 或 “ 大于 ” ) 。 中小學(xué)課件 ( 2) B 實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)合理的是 ① ( 填 “①” 或 “②” ) ，另一裝置設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題是 ② 中裝置不密閉生成的二氧化碳逸散空氣中，沒(méi)有稱量計(jì)入反應(yīng)后的總質(zhì)量 。請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示回答相關(guān)問(wèn)題： 中小學(xué)課件 ( 1) A 是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置。 中小學(xué)課件 14 ． ( 16 分 ) ( 2020 ( 3 ) 為避免將 CO 排放到空氣中，并回收利用 CO ，將一氧化碳收集在集氣瓶?jī)?nèi)，排出的水流到燒杯中，所以連接的順序?yàn)?a 、 d 、 b 、 c 。 中小學(xué)課件 解析： ( 1) A 中玻璃管內(nèi)氧化鐵被還原成鐵，看到紅色粉末慢慢變成黑色。 中小學(xué)課件 ( 4) 除 CO 外，還有氫氣等物質(zhì)可以還原 Fe2O3，某同學(xué)設(shè)計(jì)了用金屬鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的實(shí)驗(yàn)裝置，如圖所示： 中小學(xué)課件 ① 制取氫氣的反應(yīng)方程式為 Zn ＋ H2SO4== =Z n S O4＋ H2↑ 。 ( 2) B 裝置中氫氧化鈉溶液的作用是 除去尾氣中的二氧化碳 。 中小學(xué)課件 二、實(shí)驗(yàn)題 ( 共 28 分 ) 13 ． ( 12 分 ) ( 201 4 貴陽(yáng) ) 下表所列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及操作，其現(xiàn)象足以說(shuō)明結(jié)論的是 ( ) 選項(xiàng) 操作 現(xiàn)象 結(jié)論 A 向某種化學(xué)肥料中加入熟石灰混合、研磨 沒(méi)有氨味 該化學(xué)肥料一定不是氮肥 B 點(diǎn)燃某種纖維材料 無(wú)燒焦羽毛的氣味 該纖維一定是合成纖維 C 向一未知溶液中加入稀鹽酸 有無(wú)色氣泡產(chǎn)生 該溶液中一定含有CO32－ D 向一未知溶液中先滴加足量稀鹽酸，再滴加 BaCl2溶液 先無(wú)現(xiàn)象，后產(chǎn)生白色沉淀 原溶液中一定含有SO42－ 中小學(xué)課件 解析： 向某種化學(xué)肥料中加入熟石灰混合、研磨，沒(méi)有產(chǎn)生刺激性氣味氨氣，說(shuō)明不含有銨根離子，即不是銨態(tài)氮肥，但可能是其他的氮肥，如尿素，故 A 錯(cuò)誤；點(diǎn)燃某種纖維材料，無(wú)燒焦羽毛的氣味說(shuō)明一定不含有蛋白質(zhì)，但不一定是合成纖維，如棉纖維，故 B 錯(cuò)誤；碳酸鹽、碳酸氫鹽均能與鹽酸反應(yīng)生成無(wú)色無(wú)味的氣體，故可能含有碳酸根離子或碳酸氫根離子，故該無(wú)色未知溶液中也可能含有 H C O3－，故 C 錯(cuò)誤； 中小學(xué)課件 向一未知溶液中先滴加足量稀鹽酸，無(wú)現(xiàn)象，說(shuō)明不含有銀離子，再滴加氯化鋇溶液產(chǎn)生沉淀，說(shuō)明是鋇離子產(chǎn)生的沉淀，且不溶于酸，因此是硫酸鋇沉淀，原溶液中一定含有 SO42 －，故 D 正確。 連云港 ) 下列實(shí)驗(yàn)中利用提供的方案不能達(dá)到目的的是 ( ) 選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 實(shí)驗(yàn)方案 A 除去鐵粉中混有的少量銀粉 用足量稀鹽酸溶解后過(guò)濾 B 鑒別純羊毛織品和滌綸織品 取樣灼燒后聞氣味 C 證明分子在不斷運(yùn)動(dòng) 將一滴紅墨水滴入一杯純凈水中 D 收集二氧化碳時(shí)，檢驗(yàn)集氣瓶是否集滿 用一根燃著的木條放在集氣瓶口 中小學(xué)課件 解析： 鐵粉能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，銀粉不與稀鹽酸反應(yīng)，反而會(huì)把原物質(zhì)除去。 瀘州 ) 下列實(shí)驗(yàn)方案或措施合理的是( ) A ．除去 C aO 中混有的 C a C O3，先加足量水，然后過(guò)濾 B ．除去 M n O2粉末中混有 K C l ，先加足量水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥 C ．用無(wú)色酚酞溶液檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液是否變質(zhì) D ．用碘化鉀溶液檢驗(yàn)食品中是否含有淀粉 中小學(xué)課件 解析： 氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，碳酸鈣難溶于水，反而會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng) A 所采取的方法錯(cuò)誤； KCl 易溶于水， MnO 2 粉末難溶于水，可采取加水溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)的方法進(jìn)行分離除雜， 故選項(xiàng) B 所采取的方法正確；碳酸鈉和氫氧化鈉均顯堿性，均能使酚酞溶液變紅色，不能選用無(wú)色酚酞溶液判斷氫氧化鈉是否變質(zhì)，故選項(xiàng) C 所采取的 方法錯(cuò)誤 ； 中小學(xué)課件 碘遇淀粉變藍(lán)色，用碘化鉀不能檢測(cè)食品中是否含有淀粉，故選項(xiàng) D 所采取的方法錯(cuò)誤。 答案 : B 中小學(xué)課件 【點(diǎn)評(píng)】 本題考查了金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用，要求學(xué)生熟悉金屬的活動(dòng)性順序表，能利用活動(dòng)性判 斷反應(yīng)的發(fā)生，還要注意固體分離的難易程度。 中小學(xué)課件 解析二： 根據(jù)金屬活動(dòng)性順序分析選擇的試劑及分離的難易程度進(jìn)行分析：在金屬活動(dòng)性順序中，位置在前的金屬能將位于其后的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)。社會(huì)實(shí)踐小組為回收這些金屬，設(shè)計(jì)了以下操作步驟： ① 分拆、灼燒：把廢棄電子產(chǎn)品分拆后灼燒，將部分金屬轉(zhuǎn)化為氧化物； ② 酸洗：用硝酸溶解灼燒得到的混合物， 過(guò)濾，收集殘?jiān)械慕穑? ③ 回收：利用合適的金屬提煉出濾液中的銅和銀。 答案 : C 中小學(xué)課件 9 ． ( 201 4通過(guò)上述分析可知原溶液中一定含有鈣離
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1