【正文】 。 中小學(xué)課件 解：設(shè)理論上需要氫氧化鈣的質(zhì)量為 x H2SO4 ＋ C a ( O H )2 == =C aS O4 ＋ 2H2O 98 74 19 ． 6 t x 9874＝ tx x ＝ t 答： ( 1) 98% 的濃硫酸 2 0 t 中含 H2SO4的質(zhì)量為 t 。請回答： ( 1) 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 98% 的濃硫酸 20 t 中含 H2SO4的質(zhì)量是 1 。 德陽 ) 某地一輛滿載濃硫酸的罐車翻倒，導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 98% 的濃硫酸 20 t 泄漏，并向路基兩邊蔓延。檢驗氫氧化鈉與碳酸鈉的混合物時，可先把碳酸鈉變成沉淀并且不生成影響檢驗氫氧化鈉堿性的物質(zhì)，然后使用酚酞檢 驗氫氧化鈉。 【反思與交流】氫氧化鈉溶液吸收空氣中的二氧化碳易變質(zhì)，所以要密封保存。 乙：加入的過量 B a ( O H )2和生成的 N aO H 都能使酚酞變紅，不能檢驗原溶液中是否有 N aO H 。 中小學(xué)課件 【實驗操作】 步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論及解釋 步驟一、取少量待測溶液于試管中，向其中滴加足量 稀鹽酸 有氣泡產(chǎn)生 猜想 ( 1) 不成立 步驟二、取少量待測溶液試管中，然后滴加足量的 B a C l2溶液，靜置，向上層清液中滴加酚酞 有 白色沉淀，上層清液不變紅 [ 或白色沉淀，上層清液變紅 ] 猜想 ( 2) [ 或( 3 ) ] 成立 中小學(xué)課件 【反思與交流】敞口放置的氫氧化鈉溶液容易變質(zhì)，所以要 密封 保 存。根據(jù)現(xiàn)象不同來判斷猜想 ( 2) 或猜想 ( 3) 成立。同學(xué)們認為此方案不行，原因是 因為加 B a ( O H )2引入了 OH－，不能檢驗是否有 N aO H [ 過量 B a( O H )2和生成的 N aO H 都能使酚酞變紅，不能檢驗原溶液中是 否有 N aO H ] 。同學(xué)們認為此方案不行，原因是 Na2CO3溶液也能使酚酞變紅 。 【猜想與假設(shè)】 猜想 ( 1) ：該溶液沒有變質(zhì)；猜想 ( 2) ： 該溶液全部變質(zhì)；猜想 ( 3) ：該溶液部分變質(zhì)。 中小學(xué)課件 15 ． ( 14 分 ) ( 2020 全部加入后測得溶液 pH 為 3 ，調(diào)節(jié) pH 接近 7 ，達到排放標(biāo)準(zhǔn)。 中小學(xué)課件 ( 3) 實驗結(jié)束后，進行廢液處理。 中小學(xué)課件 ( 2) 如上圖 ( 乙和丙 ) 所示，同時將兩支充滿 CO2的相同試管分別倒扣在等體積的水和 N aO H 溶液中，一段時間后，丙中液面高于乙，說明 N aO H 與 CO2發(fā)生了反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2N aO H ＋ CO2== = N a2CO3＋ H2O 。 上海 ) 為探究堿的性質(zhì)，進行如下實驗。 河南 ) 在充滿 CO2的鋁制易拉罐中加入過量 N aO H 溶液后封口，易拉罐立即變癟，原因是 CO2氣體能與 N aO H 溶液反應(yīng)使罐內(nèi)氣壓減小 ；一會兒易拉罐又鼓起，因 Al 與 N aO H 溶液反應(yīng)生成 H2和 N aA l O2，該化學(xué)方程式為 2A l ＋ 2N aO H ＋ 2H2O == =2N a A l O2＋ 3H2 ↑ 。 【點評】 濃硫酸和稀硫酸的性質(zhì)有很大差別，在學(xué)習(xí)時要注意對比，要理解濃硫酸的特性。 中小學(xué)課件 解析： ( 1) 酚酞遇堿變紅，鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生中和反應(yīng)，當(dāng)氫氧化鈉消耗完后溶液由紅 色變?yōu)闊o色，化學(xué)方程式為： H C l ＋ N aO H == = N aCl ＋ H2O 。 中小學(xué)課件 ( 1) 實驗 A 中能觀察到的現(xiàn)象是 溶液由紅色變?yōu)闊o色 ，化學(xué)方程式為 H C l ＋ N aO H == = N aC l ＋ H2O 。 中小學(xué)課件 12 ． (6 分 ) ( 2020( 1) 萬壽菊的汁液在酸堿性以及中性溶液中的顏色一樣，不能作酸堿指示劑。 ( 2) 若將牽牛花浸出液加入到食醋中，溶液會變 紅色，若將玫瑰花浸出液加入某無色溶液中，溶液變綠色，則該溶液是 pH ＞ 7( 填 “ ＞ ” 、 “ ＜ ” 或 “ ＝ ” ) 。永州 ) 許多植物花瓣的浸出液遇到酸性或堿性溶液都會呈現(xiàn)出不同的顏色，在化學(xué)實驗室中，常用作酸堿指示劑。江西 ) 向一定量稀鹽酸中分別加入足量的以下物質(zhì)，下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( ) 中小學(xué)課件 解析： 向稀鹽酸中加入水時，溶液的 pH 升高，但是無論怎樣稀釋，溶液的 pH 總是小于 7 ，不可能大于或等于 7 ， A 錯誤；向稀鹽酸中加入氧化銅時 ，稀鹽酸和氧化銅反應(yīng)生成氯化銅和水，加入氧化銅時，即生成氯化銅， B 錯誤；向稀鹽酸中加入碳酸鈉溶液時，即產(chǎn)生二氧化碳氣體，當(dāng)稀鹽酸完全反應(yīng)后，不再產(chǎn)生氣體， D 錯誤。 答案 : C 中小學(xué)課件 【點評】 本題以圖象的形式考查了酸堿中和反應(yīng)過程中溶液 pH 的變化，完成此題，要抓住曲線變化的趨勢和關(guān)鍵點的意義。 答案 : D 中小學(xué)課件 9 ． ( 2020 答案 : B 中小學(xué)課件 8 ． ( 20 14 中小學(xué)課件 7 ． ( 2020 中小學(xué)課件 6 ． ( 雙選 ) ( 201 4 答案 : B 中小學(xué)課件 5 ． ( 2020 龍東 ) 小?？吹綃寢尦吹淖仙硇牟耍仙酥驗榧哟锥兂杉t色，洗盤子時遇到堿性洗滌劑又變成黃綠色。 揭陽 ) 下列溶液暴露在空氣中，可以使溶液質(zhì)量增大的是 ( C ) A ．蔗糖溶液 B ．濃鹽酸 C ．濃硫酸 D ．飽 和食鹽水 解析： 蔗糖溶液質(zhì)量基本不變，故 A 選項錯誤；濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出氯化氫使溶液質(zhì)量變小，故 B 選項錯誤；濃硫酸具有吸水性，吸收空氣中的水蒸氣使溶液的質(zhì)量增加，故 C 選項正確；飽和食鹽水在空氣中放置，溶液質(zhì)量基本無變化，故 D 選項錯誤。生石灰為氧化鈣，石灰石和大理石的主要成分是碳酸鈣。 賀州 ) 生活中的下列物質(zhì) pH 值大于 7 的是 ( A ) A ．牙膏 B ．廁所清潔劑 C ．生理鹽水 D ．蘋果 中小學(xué)課件 2 ． ( 20 14 中小學(xué)課件 解析： a 點時，溶液的 pH 等于 7 ，說明稀鹽酸和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)生成氯化鈉和水，溶液中大量存在的離子是鈉離子和氯離子；根據(jù)圖中信息可以看出當(dāng)恰好完全反應(yīng)時，消耗 N aO H 溶液的質(zhì)量為 16 g ；根據(jù)氫氧化鈉溶液質(zhì)量、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可以計算氯化氫的質(zhì)量，進一步可以計算稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。 ( 3) 計算稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。 中小學(xué)課件 試回 答： ( 1) a 點溶液中大量存在的離子有 Na＋、 Cl－。 中小學(xué)課件 四、計算題 ( 共 14 分 ) 15 ． ( 201 4 中小學(xué)課件 ② 小華想用碳酸鈉溶液來驗證后兩種猜想，請你幫他完成實驗，填寫以下表格： 實驗步驟 預(yù)計現(xiàn)象 預(yù)計結(jié)論 取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液 生成白色沉淀 猜想 B 正確 有氣泡產(chǎn)生 ( 或先有氣泡產(chǎn)生，后生成白色沉淀 ) 猜想 C 正確 中小學(xué)課件 【交流反思】 為確定猜想 C 正確，下列幾種實驗方案不合理的是 D ( 填字母 ) 。 ( 2) 探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分： 中小學(xué)課件 【作出猜想】 A ．溶質(zhì)可能是 C a C l2與 C a ( O H )2 B ．溶質(zhì)可能是 C aC l2 C ．溶質(zhì)可能是 C a C l2與 H C l 【查閱資料】 C aC l2溶液呈中性 中小學(xué)課件 【實驗設(shè)計】 ① 取少量燒杯中的溶液于試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察到酚酞溶液不變色。呼和浩特 ) 某實驗小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應(yīng)的實驗，向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加一定量的稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑，此時，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分進行探究。 ( 2 ) 由于二氧化碳的密度比空氣的密度大，用向上排空氣法收集二氧化碳，所以要 “ 長 ( c ) 進短 ( b ) 出 ” ，而氫氣密度比空氣密度小，正好相反。 ③ 檢查發(fā)生裝置氣密性的方法是 將膠皮管用止水夾夾住， 然后通過長頸漏斗向試管內(nèi)注水，當(dāng)水浸沒長頸漏斗下端后，長頸漏斗內(nèi)的水面不再下降，說明裝置的氣密性良好 。 ① 制取二氧化碳氣體裝置的連接順序是 a 、 c 、 b ( 填寫字母，下同 ) ，制取氫氣裝置的連接順序是 a 、 b 、 c 。 中小學(xué)課件 ② 向稀氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸至過量，溶液 pH變化的曲線正確的是 A ( 填寫字母標(biāo)號 ) 。 濰坊 )鹽酸是實驗室常用的重要試劑，請回答下列問題： ( 1) 為探究鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)，設(shè)計下列實驗方案：向 5 m L 稀氫氧化鈉溶液中滴加 3 滴酚酞溶液，然后逐滴加入稀鹽酸，并用玻璃棒不斷攪拌。 中小學(xué)課件 ( 2) 氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C a( O H )2＋ CO2== =C a C O3↓ ＋ H2O ；若將稀硫酸改為稀鹽酸則無法通過第二層，因為第二層中的氯化鋇、硫酸鈉、硝酸鉀都不能和稀鹽酸反應(yīng)。若將稀硫酸改為稀鹽酸則無法通過第 二 層。若按 “ 速度最快 ” ( 化學(xué)反應(yīng)速度最快 ) 的原則疏散，則應(yīng)將上述疏散路線中第五層改為 ( 填化學(xué)式 ) Mg ，所有樓層中能與稀硫酸反應(yīng)的物質(zhì)共有 8 種。 涼山州 ) 如圖如示，若將稀 H2SO4比作初三學(xué)生在 “ 應(yīng)急演練 ” 中，要從樓頂入口處由上至下疏散到出口 處，各層都有三道門 ( 空白處為通道 ) ，稀硫酸要在每層中至少打開一道門 ( 即能與稀硫酸反應(yīng)的物質(zhì) ) 才能到達出口處，請根據(jù)圖示回答以下問題