3關(guān)于繼續(xù)開展“兩個習慣”主題教育活動的實施方案(參考版)
2024-08-26 16:22本頁面
【正文】 6在運動中要聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。 5積極參加集體活動和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動，上好 “ 兩操兩課 ” 。 慣健康的身體，是學(xué)習、工作、成才的基礎(chǔ)。 2能復(fù)習鞏固當天所學(xué)的知識，認真完成并細心檢查作業(yè)。 10 按時 完成 作業(yè) 的習慣認真、獨立、按時完成作業(yè)，是進一步理解、鞏固深化所學(xué)知識，形成技能、技巧的重要環(huán)節(jié)。 二、習慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容： 小學(xué)生習慣養(yǎng)成教育主要包含學(xué)習習慣和行為習慣兩個方面的內(nèi)容，分別 提出十項要求，簡稱 “ 習慣養(yǎng)成雙十條 ” ，具體內(nèi)容如下： （一）小學(xué)生學(xué)習習慣養(yǎng)成教育內(nèi)容 項目義目標細化要求 第 14 頁 共 14 頁 學(xué)會傾聽的習慣 如何傾聽別人的意見是一種重要的學(xué)習技能。小學(xué)生是養(yǎng)成行為習慣的關(guān)鍵時期。一旦養(yǎng)成了不好的習慣，再想改正就難多了。 小學(xué)階段是培養(yǎng)習慣的關(guān)鍵期，一二年級又是最佳期。 培養(yǎng)好習慣的關(guān)鍵期。如：早晨起床你要刷牙，這種刷牙的動作只能行為，不能叫習慣。這說明行為已經(jīng)具有了相對的穩(wěn)定性，具有了自動化的作用。當你再遇到這類情景的時候，不用過腦子就會這樣做。 習慣不是一般的行為，而是一種定型性行為。 在新的學(xué)年里，我們將把學(xué)生良好習慣的培養(yǎng)作為學(xué)校進行德育建設(shè)的有力切入點，以市局提出的 “ 習慣養(yǎng)成教育手冊 ” 為主要內(nèi)容，從細節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實有效地進行學(xué)生文明習慣養(yǎng)成教育。堅持廉潔監(jiān)管、公正監(jiān)管、嚴格監(jiān)管，以創(chuàng)新的意識、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路去工作，做一名廉潔自律、認真履行 職責的工作人員。同時要不斷創(chuàng)新，不斷進步，要和同志們互相幫助，互相提高。就要我們警鐘長鳴，時刻用嚴格的標準要求自己，嚴格遵守黨的紀律，牢記“ 兩個務(wù)必 ” ，切實遵守上級規(guī)定，防微杜漸，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，不斷提高拒腐防變 的能力。無論地位多么高、官職多么大，只要觸犯了法律，都必將受到法律的嚴懲。作為一名黨員就要帶頭認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “ 三個代表 ” 重要思想的精神實質(zhì)，深入、系統(tǒng)地 學(xué)習黨的基本理論、 第 11 頁 共 14 頁 基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗，主動接受從政道德教育、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風教育、黨紀條規(guī)和國家法律法規(guī)教育，堅定共產(chǎn)主義的遠大理想，堅定建設(shè)有中國特色社會主義的信念，不斷提高學(xué)習的自覺性、主動性，打牢思想基礎(chǔ)，筑嚴思想防線，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，切實做到嚴格監(jiān)管、公正監(jiān)管、廉潔監(jiān)管。這是我們黨對執(zhí)政規(guī) 律和反腐倡廉工作規(guī)律認識的進一步深化，是在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟和對外開放條件下深入開展黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作的新要求，加強 “ 兩個習慣 ” 作風建設(shè)，是從源頭上防治腐敗的根本舉措，對于提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政地位，具有十分重要的意義。如果不能堅持不懈地做好加強 “ 兩個習慣 ” 作風建設(shè)，黨的執(zhí)政地位就有喪失的危險，黨就有可能走向自我毀滅。通過實踐教育，切實增強領(lǐng)導(dǎo)干部自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，進一步激發(fā)黨員干部接受監(jiān)督、依法用權(quán)的內(nèi)生動力，自覺養(yǎng)成 第 10 頁 共 14 頁 “ 習慣在監(jiān)督的環(huán)境下工作、習慣在法制的軌道上用權(quán) ” 良好作風，始終保持 先進性和純潔性。 最后，研究制定我校開展 “ 兩個習慣 ” 主題實踐活動的方案，并認真進行實施。 （三）突出重點，力求實效。 （二）精心組織，抓好落實。 （三）建立健全權(quán)力運行內(nèi)控機制。（ 5）組織研討。（ 3）選樹先進典型。針對活動主
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