【正文】 。 積極組織學生參與學校的各類團隊組織，培養(yǎng)學生的社會工作能力。 加強班級文化建設，營造良好學習生活環(huán)境。 加強班級管理，提高班干部管理水平。構(gòu)建起班級與家長溝通、年級組和學校與家長溝通的紐帶，家校配合，進一步推動學校素質(zhì)教育的發(fā)展。 加強學生心理健康教育工作 現(xiàn)在的學生中學習壓力過大、人際交往困惑、青春期困惑等是普遍存在的問題，針對本班實際情況，適 時地開展心理健康教育工作，設立悄悄話信箱，與學生之間主動溝通，對其進行積極的心理輔導，使學生能順利渡過初一這一適應期。 安全工作常抓不懈 進行深入細致的安全教育工作，增強學生的安全意識，嚴禁學生攜帶危及安全的玩具到校，嚴禁學生與社會青年結(jié)交，嚴禁學生出入不健康場所，杜絕安全隱患 。用一定的時間認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《學生一日常規(guī)》，抓好起始階段的習慣養(yǎng)成教育，不放過細小事情，大力表揚學生中的好人好事，對學生進行誠實守信，關心他人，團結(jié)協(xié)作，共同進步的教育。 三、主要工作思路 加強個人思想 建設 做為班主任，首先要加強個人的思想建設，充分發(fā)揮工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，加強勞動紀律觀點，認真落實學校的一系列規(guī)章制度，堅持參加班主任例會的學習。 加強法制教育宣傳，引導學生做守法好公民 。 創(chuàng)建和諧、清潔、有序的班級環(huán)境 。 加強學生日常行為規(guī)范教育，對學生在校常規(guī)加強管理，以形成良好班風、學風 。新學期之初，為了更好的工作，特制定如下工作計劃： 一、指導思想 本學期將以 “ 誠信、自強、勵學、創(chuàng)新 “ 為精神基礎，以開展多種形式、多功能的主題班會及各項活動為教育載體，以建設一支戰(zhàn)斗力強、團結(jié)合作的干部隊伍為主要抓手，以第 18 頁 共 20 頁 如何促進學生形成文明規(guī)范的行為習慣和良好學習習慣為教育主攻方向，進一步加強教育教學常規(guī)管理，為形成班級良好班風學風，實現(xiàn)班級整體教學質(zhì)量的騰飛努力。本班有著一群活潑可愛的孩子。 總之，我將盡自己的努力，帶好學生、管好班級，為教育貢獻力量。 對本班的 “ 作業(yè)問題生 ” 繼續(xù)采用作業(yè)登記、同學檢查簽名、家長檢查簽名、班主任檢查、利用作業(yè)登記本及時家校聯(lián)系的方法 。 第三，要為問題生轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。對學生寬容但不能放縱，嚴格但不能苛刻，這對問題生尤為重要，他們往往看不到自第 17 頁 共 20 頁 己的優(yōu)點和長處，容易自卑，孤立封閉自我。我認為以下幾點很重要： 第一，充分尊重愛護學生，不能損傷學生的自尊和自信，因為只有對學生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的溫暖，才能點燃學生追求上進、成為優(yōu)秀生的希望之火。 八、 循循善誘，做好“問題生”的轉(zhuǎn)化工作。對學生的優(yōu)缺點不夸大，也不縮小，采取與家長共同研究和商討的態(tài)度，爭取和家長的配合，推動家庭和校外教育，促進學生德、智、體全面發(fā)展。 孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。本學期在評價中繼續(xù)堅持做到 “ 激勵勝于頌揚，表揚勝于批評 ” 的原則，讓學生 “ 在鼓勵中發(fā)揚成績 ，在微笑中認識不足 ” ，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生的健康成長。 六、正確運用“德育考核評比”。作為班級組織者的班主任應結(jié)合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。 五、確立班集體的奮斗目標。另外，我還將在班上實行 “ 值日班長 ” 的方案，不斷發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極的學生，擴大積極學生的隊伍。對有工作能力，但怕耽誤學習，影響關系的，就對他們進行全心全意為同學服務的思想教育 。我班經(jīng)過一個學期已經(jīng)培養(yǎng)了一部分認真負責的學生干部，但是有部分還不適合擔任班級工作，所以在第一周班會上由學生無記名投票選舉，重新選出受學生歡迎、受學生肯定的班干部。 四、加強班干部的培養(yǎng)。 三、認真上好每一節(jié)德育課。通過學習教育學生從身邊的小事做起，養(yǎng)成文明、有禮貌、愛師長、愛學習、互相友愛等行為習慣，加強學生路隊的管理，包括排隊做操、排隊上、排隊集會等。教育就是幫助人養(yǎng)成良好的習慣，良好的習慣是終身享用不盡的財富。學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓學生常規(guī)，可見，只有有了 “ 規(guī)矩 “ ，才有了 “ 方圓 “ ，才可言其他，諸如學習知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等 。對人的教育來說更是如此。規(guī)矩即常規(guī)紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等。主要做好以下幾項工作： 繼續(xù)嚴格抓好常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生良好的學習和生活習慣。學生抄作業(yè)現(xiàn)象嚴重。早晨不愛讀書，就愛干活。我班男生較活躍，但兩極發(fā)展，一部分同學課堂回答問題積極性高漲，懂事，學習認真 。受到了年級組的表揚。比如早讀，在沒有老師的情況下，在課代的帶領下基本上 7： 40 分能準時開始。 雖然九年級最后的工作雜而多，但我會一如既往，認真去執(zhí)行，并爭取