0月份工作心得體會(huì)(參考版)
2024-08-26 12:35本頁(yè)面
【正文】 合理安排活動(dòng)時(shí)間，保證活動(dòng)有序開(kāi)展。整改措施。 教學(xué)時(shí)間安排與活動(dòng)時(shí)間相沖突，活動(dòng)安排缺乏連續(xù)性。 一部分學(xué)校利用這次活動(dòng)對(duì)突出的交通、飲食、用電等問(wèn)題加大改進(jìn)措施，同時(shí)也深入學(xué)習(xí)安全自救知識(shí)、其中 XX 縣區(qū)一高中各班印發(fā)緊急疏散通道平面示意圖進(jìn)行安全自救演練活動(dòng)，通過(guò)演練活動(dòng)全校師生提高了 安全防范意識(shí)，學(xué)生自救求生能力得到進(jìn)一步提高。 在這次安全活動(dòng)月活動(dòng)中， XX 縣區(qū)高中等學(xué)校都進(jìn)一步加大對(duì)事故隱患的排查力度，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)生中攜帶管制刀具等危險(xiǎn)品的現(xiàn)象進(jìn)行全面排查，對(duì)行為異常學(xué)生進(jìn)行排查摸底，指派專(zhuān)人負(fù)責(zé)跟蹤，積極做好問(wèn)題生工作，其中 XX 縣區(qū)高中收繳管制刀具三件，有效防止惡性事件和違法犯法案件的發(fā)生。高臺(tái)子等學(xué)校校通過(guò)致家長(zhǎng)一封信、家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)等形式向家長(zhǎng)宣傳法律知識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)法守法，例如：高臺(tái)子學(xué)校小學(xué)六年二班班主任柳靜老師通過(guò)家訪(fǎng)形式宣傳法制法律知識(shí)，使她所在班學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)法律知識(shí)有初步認(rèn)識(shí)，從而有效地將法制教育延伸至家庭。公主屯等學(xué)校校還建立幫教轉(zhuǎn)化檔案、結(jié)幫教對(duì)子，多次同問(wèn)題生談心轉(zhuǎn)化了他們的思想意識(shí)。法律知識(shí)競(jìng)賽 。 三、開(kāi)展法制教育實(shí)踐 第 10 頁(yè) 共 11 頁(yè) 各校都由法制校長(zhǎng)組織全體師生共同學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生的法制意識(shí)得到了加強(qiáng)。 二、加大法制教育宣傳 活動(dòng)期間各校都利用學(xué)校廣播、校報(bào)?？?、法制宣傳板報(bào)、墻報(bào)、櫥窗、長(zhǎng)廊等有效宣傳途徑，并以在校學(xué)生學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的法律知識(shí)和學(xué)生身邊的案例為主要內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。進(jìn)一步明確了領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)和任務(wù)，落實(shí)安全責(zé)任追查制。工會(huì)組織了教工運(yùn)動(dòng)會(huì)，正在認(rèn)真籌備教育局組織的太極拳比賽，為全校教職工進(jìn)行了特殊病種保險(xiǎn)，認(rèn)真準(zhǔn)備 XX 省計(jì)劃生育檢查工作。 第 9 頁(yè) 共 11 頁(yè) 完成各類(lèi)賬款支付。 開(kāi)始停車(chē)場(chǎng)建設(shè)工作。 進(jìn)行了綠化除草工作（完成一部分）。 完成食堂二樓改造工作。 四、后勤工作 1開(kāi)學(xué)前完成了門(mén)、床、瓷磚、廁所、燈等各項(xiàng)維修工作。 組織行政集體聽(tīng)課、議課， 聽(tīng)了八年級(jí)譚慧和鄧桃君老師的語(yǔ)文課、袁龍老師的數(shù)學(xué)課，及時(shí)總結(jié)課堂教學(xué)中好的方面，研究應(yīng)該改進(jìn)的地方，從而達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。語(yǔ)文組各備課組長(zhǎng)全程陪同聽(tīng)課、議課、進(jìn)行必要指導(dǎo)，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神。相關(guān)教研組成員踴躍聽(tīng)課、評(píng)課，積極探 第 8 頁(yè) 共 11 頁(yè) 討高效課堂教學(xué)方式 組織語(yǔ)文課題組下鄉(xiāng)送課活動(dòng)。并于第四周啟動(dòng)本學(xué)期課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。》，他
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