4某年縣政府精神文明創(chuàng)建工作總結(參考版)
2025-08-16 16:35本頁面
【正文】 學校隨即成立了資料上傳工作小組，對新的指標體系重新進行分解，任務落實到具體人員，每周五班子會逢會必講，逢會必問，了解資料上傳工作。學校領導高度重視，白浩校長、賈懿軍書記專門組織相關人員開會研究，詢問具體情況，查找原因，要求相關人員切實把文明校園資料上傳工作當作所有工作的重中之重來抓。 六、切實按照指標體系，逐項逐條落實 2024年， XX省文明辦對《 XX省省級文明校園網絡測評指標》進行了修訂，新修訂的指標體系更加切合學校實際，條目更清晰， 第 15 頁 共 15 頁 但是操作 難度加大，省文明辦審核更加嚴謹。各學科教師 4 都能充分挖掘利用教材中的教育內容，在教學中有機滲透思想品德教育，使學生在學習文化知識的同時，領略祖國的秀麗河山，了解家鄉(xiāng)的風土人情，感悟世間真善美，讀懂 人間親情，激發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)了尊長愛幼，誠實善良的優(yōu)秀品質。 充分發(fā)揮校園紅領巾廣播站和 led 電子屏的功能，在少先隊大隊部的指導組織下，紅領巾廣播站定期為同學們進行普法、科 第 14 頁 共 15 頁 普、環(huán)保、安全等內容的宣傳教育，對毒品的抵制，對傳染病的預防，對祖國的歌頌，對親情的贊美 …… 學校大廳的 led 顯示屏，每天出示一條名人名言或文明創(chuàng)建標語，校園濃厚的文化氛圍喚起了學生對生活的熱愛，對學校發(fā)展的關注，對自我成長的自信，學生道德素養(yǎng)得到很好的提升。獨具個性的班級文化，炫出了校園文化建設的特色。教室 環(huán)境是班級形象的標志之一。 學校為了提高教師的業(yè)務水平，加大了教師的培訓力度，通過教師評價體系、骨干教師培訓計劃等各種方式培訓提高教師綜合素質，注重對青年教師的培養(yǎng)，切實落實 “ 師徒結對 ” 等工作。 二是加強學習，強化師德師風教育。 四、突出師德師風建設，打造一流教師隊伍 學校通過師德師風演講活動，加強政治理論學習，經常性地開展世界觀、人生觀和價值觀教育，開展職業(yè)道德、社會公德和 第 13 頁 共 15 頁 家庭美德教育，始終把師德師風建設放在教育首位，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神和奉獻精神，增強教師的學識和人格魅力。 學校立足實際，開展以 “ 文明、誠信、友善 ” 為主題的作文競賽活動，對獲獎學生進行表彰獎勵，對優(yōu)秀作品進行了展評，取得了較好的效果。 在工作中，學校領導班子成員堅持以教師和學生為本、以學校發(fā)展為根的工作理念，一切從實際出發(fā) ，從大處著眼，小處著手，堅持校務公開，積極發(fā)揮教代會的作用，有關學校發(fā)展和改革的重大問題一律提交教代會表決；認真貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》 第 12 頁 共 15 頁 精神，將誠信守法、廉潔奉公的 2 有關內容納入學校德育體系，認真宣傳《預防未成年人犯罪法》等內容，凈化學生心靈，使其從小樹立 “ 崇尚廉潔、遵紀守法、誠實守信 ” 的意識，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀，成為合格的中國特色社會主義事業(yè)接班人。班子成員做到了日常工作經常碰頭，交叉工作經常協(xié)商，重大問題反復研究。 樹立大局意識，保持領導班子的廉潔力。 建立健全領導班子內部議事規(guī)則和決策機制，始終把民主集中制貫穿于工作決策的全過程。同時，學校非常注重建立完善的領導班子內部議事規(guī)則和決策機制，始終把民主集中制貫穿于工作決策的全 第 11 頁 共 15 頁 過程。 1 加強學習，提升領導班子的決策力和凝聚力。 二、抓好組織落實，是精神文明建設各項工作的保障 學校精神文明建設工作由學校主要領 導負責，在工作中做到有組織，有制度，有檢查，有落實，使精神文明工作責任到人、落到實處，使我校的教育教學、教研教改工作取得了可喜的成績，也使校園文化建設得到了升華。現將本年度學校精神文明工作總結如下： 一、統(tǒng)一思想，營造濃烈的創(chuàng)建氛圍 學校成立精神文明建設領導小組，制訂了精神文明建設工作計劃、安排了活動內容，營造創(chuàng)建工作的良好氛圍，突出創(chuàng)建文明學校的中心內容。提高學生的思想道德素質，教師的師德
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