4某年初中教研下半年工作計(jì)劃(參考版)
2025-08-11 22:53本頁面
【正文】 課題研究不要覺得太高深，要樹立 “ 問題即課題 ” 、 “ 分析即研究 ” 、 “ 解決即成果 ” 。④ 為青年教師成長打造平臺，創(chuàng)造各種條件。② 學(xué)習(xí)研究歷史知識，提升課堂駕馭能力 。 教師培訓(xùn)從四個(gè)方面促其成長。 第 3 頁 共 3 頁 加強(qiáng)教學(xué)管理，落實(shí)常規(guī)。 ⑤ 方法上由被動式轉(zhuǎn)變到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力上來，變學(xué)會為會學(xué)。 ③ 對象上由只重視少數(shù)尖子生轉(zhuǎn)變到關(guān)注學(xué)困生，面向全體學(xué)生上來，樹立從最后一名學(xué)生抓起的思想 。 有效性課堂要實(shí)現(xiàn) “ 五個(gè)轉(zhuǎn)變 ”
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