20xx春北師大版語文一年級下冊31春天的手2(參考版)
2024-11-23 07:21本頁面
【正文】 師：這節(jié)課我們認識了這么多的字，而且把春天帶進我們的教室。 師：背過的同學起立 ，沒有背過的同學看書，老師給大家配上音樂，我們一起來讀讀這首小兒歌。 師：秦璐表情、語氣都很棒，老師真的感覺到了春天來到我們中間。 師：你來讀一讀。 生：她讀錯一個詞。 師：有春天的氣息。 師：有資格當選 “春天小精靈 ”嗎？ 生：有。 師：表情可以幫助你把課文讀得更 好。 師：春天什么味道？柔柔的。 生：讀得溫暖輕柔。 生：自由練讀。 師： 書上用了什么詞形容春風？ 生：溫暖、輕柔。 師：她為什么這么溫柔，你知道嗎？ 生：難看。 生：和在真的大自然中一樣。 教師朗讀課文，學生做動作。 春天的手指的是什么？ 生：春 天的手指的是春風。還有誰想讀，你是不是比他更喜歡春天？ 生：朗讀 2—5句。 生：朗讀 2—5句。） 生：自由練讀。誰再來讀一讀描寫春天的這幾句話，注意邊讀邊想象。 生：有很多花，我還看到了蒲公英。 師：有什么？說一說。 生：山上有一個瀑布，那里面有一個山洞，山旁邊我和狗熊在那里玩呢。 生：我看到小草在笑。 生：我眼前出現了一個牧娃在吹笛子。 （點評：學生對春天的悉心感受通過朗讀得到了很好的體現，春天在小朋友的柔聲朗讀中充滿生機，真的使人體會到融融的春意，小朋友們已經拉住春天的手，春天就在每個小朋友的心中，多好的情感體驗?。? 師：聽，春天來了。誰能把課文讀的正確流利？ 生：朗讀整篇課文。 生：小河唱起了快樂的歌，他少了一個 “了 ”。 生：讀第四句話。他漏了一句。 （ 隨機出示板書：小朋友們 活潑健壯） 師：春天來到我們當中了，誰能把描寫春天景物的句子讀一讀？ 生：讀 2—5句。 生：春天的手拍著我們的肩膀，小朋友們個個活潑又健壯。 （隨機板書：小鳥 歡叫）
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