3教育局“有效教學(xué)年”活動(dòng)實(shí)施方案(參考版)
2025-08-10 21:18本頁面
【正文】 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修學(xué)校教研員要關(guān)注學(xué)校薄弱學(xué)科、薄弱教師，通過跟蹤聽課、評(píng)課等措施，幫助教師找尋無效之癥結(jié)，以有效策略予以改進(jìn)，在最大限度內(nèi)消除無效、低效課。優(yōu)化課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)教師、學(xué)生開展積極的自我評(píng)價(jià)，診斷問題、設(shè)計(jì)對(duì)策、積極行動(dòng)、解決問題，提高評(píng)價(jià)的有效性和導(dǎo)向性。進(jìn)修學(xué)校要通過定期、不定期對(duì) ? 有效教學(xué)年 ?工作的專項(xiàng)檢查與指導(dǎo)，準(zhǔn)確掌握工作開展情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)， 樹 第 6 頁 共 6 頁 立典型。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局 ? 有效教學(xué)年 ? 工作方案，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，研究制定 ? 有效教學(xué)年 ? 工作實(shí)施方案，確定重點(diǎn)，確?；顒?dòng)的扎實(shí)、有序開展。學(xué)校成立校長為組長，分管校長、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的 ? 有效教學(xué)年 ? 工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織協(xié)調(diào)全校的? 有效教學(xué)年 ? 工作，明確責(zé)任，合理分工，齊抓共管。 月末，召開全區(qū) ? 有效教學(xué)年 ? 活動(dòng)總結(jié)表彰大會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)。 月初，召開《新課程課堂高效課堂教學(xué)實(shí)施策略研究》課題結(jié)題會(huì)，進(jìn)行成果展示和交流活動(dòng)，出系列成果集。 月初，召開 ? 我的有效教學(xué)研究與實(shí)踐 ? 專業(yè)水平風(fēng)采大賽，推選優(yōu)秀課、優(yōu)秀課題、優(yōu)秀敘事。組織《 ? 三有效 ? 操作策略體系》系列輔
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