3紀(jì)律教育整頓自查自糾情況報告(參考版)
2025-08-10 18:03本頁面
【正文】 。目前對我而言，最大的問題是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不僅在文化科目上，而且還有管理知識上。 （二） 在工作方面求真務(wù)實，真正沉下心來抓好連隊建設(shè)工作的管理，勇于吃苦，勇于奉獻(xiàn)，不等不靠，增強(qiáng)事業(yè)心責(zé)任感，加強(qiáng)自身表率作用，努力把連隊建成管理嚴(yán)格、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律過硬的先進(jìn)單位。 三、解決問題的措施 （一）不斷加強(qiáng)對條令條例的學(xué)習(xí)，深化對其的理解，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風(fēng)來落實條令條例對軍人的要求。知識的學(xué)習(xí)不單單只是單純的記憶的過程，更是一個不斷積累并不斷深化其內(nèi)涵的過程。自己沒有一整套自己的管理方式，故在開展工作中比較盲目，有時缺乏一定自信。前兩年的軍校生活中未參與到連隊管理中，產(chǎn)生了較強(qiáng)的依賴性。平時雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)條令條例，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時缺乏思考，只從字面上理解，沒有將其確實的應(yīng)用于日常養(yǎng)成中，使自己對條令的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了條令的學(xué) 習(xí)而學(xué)習(xí)。 二、問題存在的原因 （一）平時對條令條例不夠重視，對其的學(xué)習(xí)過于敷衍，沒有確實將其融于日常養(yǎng)成，沒有清楚的認(rèn)識到條令條例在軍人軍旅生涯中的地位。 “ 正學(xué)風(fēng)、嚴(yán)教風(fēng)、轉(zhuǎn)作風(fēng) ” 正是本次條令月作風(fēng)紀(jì)律整頓的重中之重，足以顯現(xiàn)學(xué)院對于學(xué)員學(xué)風(fēng)問題的擔(dān)憂。在學(xué)習(xí)中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，抱有可拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認(rèn)為 “ 船到橋頭自然直 ” ，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，缺乏一種刻苦鉆研的精神。對專業(yè)知識的掌握不夠重視，認(rèn)為自己已有的一些部分知識可以適應(yīng)未來任職需 求了，不注重其全面性，等到問題的出現(xiàn)再想辦法解決。 （三）對待學(xué)習(xí)不夠刻苦、認(rèn)真，對知識不夠鉆研，對待課堂不夠嚴(yán)肅。 （二）軍人觀念不夠牢固。在平日里的學(xué)習(xí)訓(xùn)練、連隊管理等方面落實不夠透徹。表現(xiàn)在。 妥善處理 “ 上 ” 與 “ 下 ” 的關(guān)系，在保證完成上級安排部署的各項工作的基礎(chǔ)上，中心下移，把管理的中心放在內(nèi)部管理上，努力形成管理特色，爭先創(chuàng)優(yōu)。注重平時，注重經(jīng)常，隨時檢查與階段檢查相結(jié)合，對教師的各個方面進(jìn)行督 導(dǎo)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，消除教師的不規(guī)范行為。 嚴(yán)格落實規(guī)章制度，堅持唯實不唯情，唯才不唯人，以 第 7 頁 共 11 頁 規(guī)章制度為準(zhǔn)繩，衡量教師的政治思想、政治作風(fēng)、工作紀(jì)律、原則立場、工作成效，形成良性循環(huán)的激勵競爭機(jī)制。 重 “ 上 ” 輕 “ 下 ” ，忙于應(yīng)對上級安排部署的工作，對內(nèi)部管理偏松。
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