3紀(jì)律作風(fēng)整頓第二階段總結(jié)(參考版)
2025-08-10 18:01本頁面
【正文】 在查擺問題階段的工作 中，我們對群眾提出的干部工作作風(fēng)、思想作風(fēng)等方面的批 評意見，立即整改；對一時不整改的，查明原因，找準(zhǔn)癥結(jié)， 制定措施，落實領(lǐng)導(dǎo)，以整改的實際行動，贏得群眾的信任 和支持 。通過面 對面地開展對照檢查，所有與會人員真正敞開了心扉，打消 了顧慮，說了心里話，明辨了是非，形成了共識，增進(jìn)了團(tuán) 結(jié)。四是測評。各參學(xué)對象匯報情況后，分管領(lǐng)導(dǎo)客觀地進(jìn)行評價。 按照 “ 三查六看六強(qiáng)化 ” 的工作要求，密切聯(lián)系實際， 采取 “ 一會四評 ” 方法，在對照檢查會開展，一是自評：每 個參學(xué)對象匯報參加活動存在問題、根源、努力方向。所有參學(xué)對象的 剖析材料都經(jīng)過了嚴(yán)格的審查和反復(fù)的修改，吸收了多方面 的意見和建議，查找出的問題具體實在，分析透徹，形式規(guī) 范，符合要求，有效防止了剖析材料一般化、空對空現(xiàn)象發(fā) 生。即。剖析材料形成后，按照組織、 第 19 頁 共 20 頁 領(lǐng)導(dǎo)、自己 “ 三滿意 ” 的要求，嚴(yán)格審查，確保剖析材料的 質(zhì)量。 在整改工作中，我們通 過 “ 五結(jié)合 ” 即，與 “ 三一三提 升 ” 主題實踐活動相結(jié)合，與創(chuàng)先爭優(yōu)活動相結(jié)合，與 “ 六 掃除六確立 ” 活動相結(jié)合，與推動當(dāng)前各項工作相結(jié)合，與 “ 上爭外招強(qiáng)推優(yōu)服 ” 四大工程建設(shè)突破年活動相結(jié)合，立 說力行，堅持了邊查邊整邊改的原則，對能馬上糾正的，立 即整改，不能馬上糾正的，制定了今后的整改措施并狠抓落 實：一是抓學(xué)習(xí)，局機(jī)關(guān)建立學(xué)習(xí)制度，將定期組織機(jī)關(guān)全 體人員及局屬單位負(fù)責(zé)人認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，學(xué)習(xí)黨和國家 新時期的方針政策，在全系 統(tǒng)形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；二是換 思想，加強(qiáng)與平行縣區(qū)工作的交流與比較，充分認(rèn)識我縣社 會保障事業(yè)與之差距，增強(qiáng)危機(jī)意識，三是正作風(fēng)，要通過 完善責(zé)任制、獎懲機(jī)制等規(guī)章制度，實現(xiàn) “ 人、崗、責(zé) ” 規(guī) 范統(tǒng)一，形成一個務(wù)實、創(chuàng)新、高效的戰(zhàn)斗集體。 三是制度執(zhí)行力不夠。局機(jī)關(guān)組織的學(xué)習(xí)活動少，對馬列主義、 毛澤 東思想、鄧小平理論缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，尤其是對黨的新 時期的社會保障政策沒有深刻領(lǐng)會，鉆研不夠，使理論知識 與實際脫鉤，不能發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是被動地為學(xué)習(xí) 而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化；二是創(chuàng)新的動力不夠。 了解面上的情況多，深入實踐調(diào)研少；二是機(jī)關(guān)管理制度還 需完善，在個別同志身上仍然存在著時而遲到、早退等現(xiàn)象， 個別同志責(zé)任心不強(qiáng)，工作只求過得去，不求過得硬，不求 無功，但求無過。 （三）、堅持求真務(wù)實，發(fā)揚優(yōu)良作風(fēng)方面需進(jìn)一步提標(biāo)。 （二）、在解放思想、加快發(fā)展方面做得不夠，創(chuàng)造性地 開展工作需進(jìn)一步提質(zhì)。在學(xué)習(xí)中，存在 “ 實用 ” 和 “ 應(yīng)急 ” 的傾向， 學(xué)習(xí)局限于對工作有現(xiàn)實指導(dǎo)意義的理論及上級要求學(xué)習(xí) 的文章和篇目，缺乏深層次的研究與思考；三是在理論聯(lián)系 實 際，學(xué)用結(jié)合上做得不夠。一是學(xué)習(xí)制度化、經(jīng)?；瘓猿植粔颉Ｈ莾?nèi)容實，在征求意見工作中，不走過 場，堅決杜絕 “ 懶 ” 表、 “ 空 ” 表現(xiàn)象，回饋意見內(nèi)容具體、 詳實，既有指導(dǎo)性的意見和建議，又有鞭策和鼓勵?，F(xiàn)將查擺問題階段 第 16 頁 共 20 頁 工作總結(jié)如下： 一、征求意見，查清找準(zhǔn)問題 查清找準(zhǔn)問題是開展自我剖析的前提和基礎(chǔ)。 第五篇：紀(jì)律作風(fēng)整頓第二階段總結(jié)太人社發(fā)（ 2024） 24號 XX 縣區(qū)人力資源和社會保障局 關(guān)于開展機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)整頓及 “ 三一三提升 ” 主 題實踐活動第二階段工作總結(jié) 縣紀(jì)律作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室： 按照縣委、縣政府的統(tǒng)一安排部署，我局紀(jì)律作風(fēng)整頓按期由學(xué)習(xí)教育階段轉(zhuǎn)為查擺問題階段。并從中吸取教訓(xùn)、舉一反三，共同研究開展好此次專項整頓活動的想法和措施，實事求是、務(wù)求實效，推動此次專項整頓的扎實深入和進(jìn)一步開展。主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容： 新修訂的《共同條令》 消防部隊正規(guī)化管理相關(guān)規(guī)定 《公安部紀(jì)委關(guān)于今年以來民警違反 “ 五條禁令 ” 情況的通報》 《毛澤東：反對自由主義》 劉金國同志先進(jìn)事跡選編 總隊黨委（擴(kuò)大）會議工作報告 部隊安全防事故講義 《抵制誘惑警示錄》 第 15 頁 共 20 頁 三、專題討論。 學(xué)習(xí)教育主要以集中學(xué)習(xí)為主個人自學(xué)為輔相結(jié)合，中隊安排專門時間組織官兵進(jìn)行集中學(xué)習(xí)。同時，要在活動中穿插學(xué)習(xí)《毛澤東：反對自由主義》、劉金國同志先進(jìn)事跡選編、總隊黨委（擴(kuò)大）會議工作報告等典型材料，進(jìn)一步強(qiáng)化官兵的條令意識、服務(wù)意識和宗旨意識，大力營造紀(jì)律作風(fēng)整頓的濃厚氛圍，切實做到不漏人員、不留死角。 XX 縣區(qū)人力資源和社會保障局二 0 一二年二月二十四日 主題詞：紀(jì)律作風(fēng)整頓階段總結(jié) XX 縣區(qū)人力資源和社會保障局 2024
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