3光真中學(xué)黨務(wù)工作總結(jié)(參考版)
2024-08-16 00:52本頁(yè)面
【正文】 。教工團(tuán)、工會(huì)組織都能很好的發(fā)揮帶頭作用，舉辦了許多有益身心的活動(dòng)：如教工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、教工體育比賽春節(jié)團(tuán)拜會(huì)婦女節(jié)、教師節(jié)慶?；顒?dòng)等，既陶冶了他們的情操，也使老教師感到了組織的溫暖。 在平時(shí)，學(xué)校黨委還很注意關(guān)心退休老黨員，不管是節(jié)假日還是組織生活，都積極的進(jìn)行慰 問(wèn)以及交流，廣泛聽(tīng)取老干部們的寶貴意見(jiàn)，發(fā)揮離退休黨員的余熱，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的進(jìn)一步提高。學(xué)校注意為廣大青年教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，積極開(kāi)辦各種學(xué)術(shù)研討會(huì)以及入黨積極分子交流會(huì)，多種途徑提 高青年教 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè) 師的思想覺(jué)悟，樹(shù)立典范，重視入黨積極分子的培養(yǎng)、考察工作，重點(diǎn)放在發(fā)展教學(xué)第一線(xiàn)、學(xué)歷達(dá)標(biāo)、 35 歲以下的教師，能做到充分聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，嚴(yán)把入口關(guān)，做到成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)，保證發(fā)展新黨員的質(zhì)量。 學(xué)校黨委向來(lái)把發(fā)展優(yōu)秀青年黨員作為頭等大事來(lái)抓，認(rèn)真執(zhí)行發(fā)展黨員的各項(xiàng)工作制度。其中的凈能生康目的就是教育學(xué)生做一個(gè)聰慧、文明有禮、謙遜大方、心靈凈化、積極向上的全面發(fā)展的人。 （三）以具體活動(dòng)為載體，推進(jìn)校園文化建設(shè)。在工作中注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)集出版了《德育論文集》；《中學(xué)生心理健康教育與現(xiàn)代德育》等論文集。 （二）創(chuàng)新德育工作。學(xué)生黨校注重抓好青年學(xué)生黨的基本知識(shí)教育，也善于在特別優(yōu)秀的學(xué)員中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)建黨對(duì)象，積極穩(wěn)妥的將那些品學(xué)兼優(yōu)，且具備了入黨條件的優(yōu)秀青年學(xué)生吸收入黨，增強(qiáng)青年黨校教育的社會(huì)效應(yīng)。黨 課的內(nèi)容豐富多彩，有對(duì)黨的知識(shí)的回顧，更有老黨員、總支領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)員的深情寄語(yǔ)。學(xué)生業(yè)余黨校開(kāi)辦至今已有9 期，為什么黨校的開(kāi)辦總能在學(xué)生中引起共鳴，產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力。 五、抓德育，激發(fā)基層黨建工作的內(nèi)在活力。并按照發(fā)揮一個(gè)作用（先鋒模 范作用）、堅(jiān)持兩個(gè)在前（吃苦在前，奉獻(xiàn)在前）、奉行三個(gè)在后（享受在后，名利在后，待遇在后）、履行四個(gè)服務(wù)（為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)，為周邊服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)）和達(dá)到五個(gè)提高（提高黨員形象，提高人文素養(yǎng)，提高專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵，提高創(chuàng)新能力，提高工作業(yè)績(jī)）的要求，在廣大黨員和教師中開(kāi)展以老帶新、以能帶新的傳幫帶活動(dòng)，每學(xué)年進(jìn)行學(xué)校 第 8 頁(yè) 共 10 頁(yè) 優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任 的評(píng)選活動(dòng)，每學(xué)期都安排學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、黨員同志開(kāi)設(shè)示范課，加大名師工程的推動(dòng)力度，使他們成為不同年齡段、不同學(xué)科、不同層次的標(biāo)桿。這些榮譽(yù)正是光真教育教學(xué)改革取得的輝煌成果。過(guò)去一年的高考，經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，光真連續(xù)十一年榮獲 XX 市高中畢業(yè)班工作一等獎(jiǎng)，在社會(huì)、家長(zhǎng)最為關(guān)注的高考方面，形成了低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出的特色。開(kāi)各層次學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)習(xí)狀況， 第 7 頁(yè) 共
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