【正文】
。 2) 教師指導(dǎo)學(xué)生完成《活動(dòng)手冊(cè)》中的相關(guān)內(nèi)容,并進(jìn)行評(píng)價(jià) 。 Step 5: Assessment 1) 課堂教學(xué) 中 , 建議老師們可以準(zhǔn)備各種 玩具的圖 片 , 作為 評(píng)價(jià)的工具。 (2) 語(yǔ)言支持: Can I help you? What can I do for you? Yes. I want a ... I want to buy ... How much is it? It’s... yuan. 2) 學(xué)生在同伴問(wèn)答交流的基礎(chǔ) 上, 教師 可讓 學(xué)生分組到臺(tái)前進(jìn)行 真 實(shí)表演??梢跃幦?chant中,例 如: Eggs, eggs, I like eggs. I have ten eggs now. They are on the desk. Wow! Step 4: Language use 1) 教師組織學(xué)生兩人一組,用第 8和第 10課 果的重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行真實(shí)問(wèn)答交流??梢哉?開 競(jìng)賽,看看哪組說(shuō)得既準(zhǔn)確又順暢。 (1) How much is the toy bike? It’s... yuan. (2) How much is the toy car? It’s... yuan. (3) How much