小學語文五年級教案——再見了，親人教學設計之二(參考版)
2025-08-07 16:14本頁面
【正文】 再見了，親人（齊讀課題） （五）作業(yè)。 有感情朗讀 123自然段 6 志愿軍與大娘、小金花、大嫂道別，來送行的人成千上萬，志愿軍戰(zhàn)士多么想一一道別呀，可列車已啟動，千言萬語只能匯成一句話 mdash。 ⑵大嫂付出的代價是什么？ 板書：挖野菜致殘 ⑶分層引讀。 ㈡檢查第三自然段 ⑴（投影出示）您為我們付出這么高的代價，難道還嫌它不夠表達您對中國人民的友誼？ A、改陳述句。 ㈠檢查第二自然段 ⑴（出示投影）可是今天，跟志愿軍叔叔分別的今天，你怎么落淚了呢？ A、改陳述句 B、比較體會反問句的作用 5 ⑵從哪件事可看出這件事是圍繞這句話寫的？ 板書：救老王失母 ⑶哪些詞語最能表現(xiàn)小金花的剛強？（結合理解噩耗、同歸于盡的意思） ⑷分層。 分四人小組討論。 剛才，我們用什么方法學懂第一自然段的？（投影出示） ⑴讀課文，找出最能反映志愿軍深情厚
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