小學(xué)六年級語文教案——詹天佑第二課時教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-08-15 16:11本頁面
【正文】 ） （設(shè)計這一教學(xué)環(huán)節(jié)，訓(xùn)練學(xué)生的擴散思維，加深學(xué)生對課文中心的理解。 G、光榮路。 F、人字路。 E、成功路。 D、中國路。 C、愛國路。 B、爭氣路。 （參考： A、詹天佑路。） 五、給京張鐵路取名 京張鐵路提前竣工，全國上下歡欣鼓舞。（從實踐中體會詹天佑針對不同 情況采用不同方法的靈活的創(chuàng)新思維，以及他的創(chuàng)新設(shè)計來源于實踐。 ②將課前準備好的沙子倒在小黑板上，讓學(xué)生動手把沙子壘成居庸關(guān)、八達嶺。以讀取代教師的繁瑣分析。你是怎么理解的，請寫上批注。一 。 （二）理解第二部分 出示自學(xué)要求：在勘測線路時，詹天佑是怎樣勉勵工作人員的他是怎么做的心里是怎么想的分別用 。 ②組織學(xué)生聯(lián)系課文第二、三自然段的內(nèi)容開展討論：一個中國工程師在自己的國土上主持修筑一條鐵路，為什么會引起國內(nèi)外的轟動 ?分析重點詞：阻撓、要挾、嘲笑。 根據(jù)自然條件，大膽創(chuàng)新，采用不同的施工方法。（學(xué)生分組學(xué)習(xí)，教師巡回指導(dǎo)） 三、匯報交流 勇于承擔任務(wù)，長中國人志氣，滅帝國主義威風(fēng)。 （讓學(xué)生各自
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