小學六年級語文教案——積累運用六教學設計(參考版)
2025-08-07 16:11本頁面
【正文】 運用六》教學設計 一、背誦課外選反義結構成語 （ 2） 定時背誦，時間三分鐘，看誰背的成語最多，同桌相互檢查 （ 3）二、欣賞、背誦《四字成語》 （ 4） 你能回憶童年趣事 怎樣才能從童年中尋找趣味 在游戲、鍛煉中尋找樂趣 （ 5）例如，贊成小學生多看電視和反對小學生多看電視 （ 6）國家各級行政部門的有關規(guī)定、名言、警句 。教師要注意了解情況，酌情加以指導。 論據收集整理工作進行得是否充分，直接影響辯論會的效果。成功者的經驗、做法，公認的事實。一 。一 。如，理論觀點方面的論據 。每組推選出四名主辯人，排出發(fā)言順序：第一主辯人，第二主辯人，第三主辯人，第四主辯人。肯定意見為正方觀點，否定意見為反方觀點。 ，針對辯題提出完全不同的兩種觀點。 。為了開啟學生的思路，教
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