小學六年級語文教案——示兒教學設(shè)計之二(參考版)
2025-08-07 16:11本頁面
【正文】 用自己的語言描繪想象的畫面及人物的語言。 六、課堂練習。 4 引導學生在理解詩意的基礎(chǔ)上，充分練讀；想象詩人臨危時，遺憾之至，叮囑兒子時的情景，教師可通過放音樂，用語言描繪，啟發(fā)學生閉目想象，深悟詩情。 運用掌握的學詩方法：讀查連疑，弄清詩句內(nèi)容，體會詩句的文字美。 試讀，要求正確流利。 引發(fā)思考：誰告訴兒子告訴了兒子什么為什么要告訴 結(jié)合搜集的材料，介紹作者及寫作背景。 讀題質(zhì)疑。 （以舊引新自然，自主確定目標民主。（板題） 引導學生回顧學習古詩的一般方法，并自主確定本課的學習目標。 引導學生回憶李白寫的一首思念牽掛故
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