清平樂(lè)村居教學(xué)資源四(參考版)
2024-08-15 15:53本頁(yè)面
【正文】 多元的解讀原本無(wú)可厚非，筆者以為人物的恬淡安逸、其樂(lè)融融方為本詞的人文著力點(diǎn)，鏈接有關(guān)的相似塊進(jìn)行組塊教學(xué)，把教材作為一個(gè)例子，提高課堂的密度，是我們的初衷，也是我們的終極點(diǎn)。 （ 2）也可以尋找其他詞人寫的詞，讀讀背背，在班級(jí)里開(kāi)展 古詩(shī)詞朗誦會(huì)。 4 總結(jié)：就讓我們永遠(yuǎn)記住辛棄疾為我們描寫的這首清新寧?kù)o的詞吧！ 齊讀。人物，環(huán)境，感受皆可，有感而發(fā)就行。 指名試背。理清順序。感覺(jué)怎么樣？ 齊讀課文。 創(chuàng)設(shè)朗讀情境，自由朗讀。 把這首詞讀好，你覺(jué)得怎么好就怎么讀。當(dāng)然，不但要讀懂，還要把這首詞讀好。 幾杯酒下肚，老爺爺、老奶奶微微有點(diǎn)醉，心理高興，他倆
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