【正文】
。 (四)巡視輔 導(dǎo): 學(xué)生作業(yè),教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題,及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。質(zhì)感:與眾不同。 ① 了解本課的作業(yè)要求。 ③ 從童帽的色彩、花紋進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思。 。 ③ 從童帽的色彩、花紋進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思:如具象形、抽象形的花紋、冷暖、明暗、深淺等對(duì)比色。帽蓋有圓柱體、半球體、封頂與露頂?shù)淖兓?,?3)引導(dǎo)創(chuàng)作構(gòu)思。有帽蓋、帽花有具象形、抽象形的花紋變化等。 :在欣賞中,你看到了什么?有什么想法?。設(shè)問提出要求:( 1