六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案——兩小兒辯日一文教學(xué)設(shè)計(jì)2(參考版)
2025-08-06 20:25本頁(yè)面
【正文】 （評(píng)：背誦、復(fù)述和聆聽(tīng)，融語(yǔ)文課程中積累和實(shí)踐等多種目標(biāo)于一體，將有限的課堂教學(xué)加以拓展，而學(xué)生也必將在拓展中再次受益。） 六、布置作業(yè)，課后延伸。 （點(diǎn)評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生回味本節(jié)課的學(xué)習(xí)歷程，為的是啟發(fā)他們從不同的角度、不同的層面去體驗(yàn)，并用最簡(jiǎn)潔的表達(dá)形式來(lái)表達(dá)自己的體驗(yàn)。 2．漫談體會(huì)。 （ 1）小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)歷程，啟發(fā)學(xué)生寫(xiě)出各自的收獲和體會(huì)。） 五、回味辯日，師生漫談。 （ 2）針對(duì)孔子不能決各抒己見(jiàn)，從而感受兩小兒的聰明可愛(ài)及孔子實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體會(huì)學(xué)無(wú)止境的道理。 2．理性看待孔子不能決。 （ 2）通力協(xié)作，解開(kāi)辯日之謎。 1．解開(kāi)辯日之謎。） 3．嘗試性背誦，力爭(zhēng)達(dá)到熟讀成誦。在反復(fù)誦讀之后，促使學(xué)生對(duì)兩 4 小兒之笑有深入、獨(dú)特的感悟。 （ 2）反復(fù)品讀，品出對(duì)笑字的深入感悟。 （ 1）在學(xué)生分別匯報(bào)兩小兒觀點(diǎn)和 理由的同時(shí)，完成
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