【正文】 。 ，慰問家境困難、病假在家教師和離退休教師，特別關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí)和生活，使全校教職員工能安心從教，樂于從教。 ，激發(fā)教育學(xué)生熱愛 學(xué)習(xí)、熱愛生活，擁有 美麗少年夢。 ) (三 )暢想 夢 (9 月 10 日 —— 9 月 20 日 ) 個(gè)教師節(jié)為契機(jī)，激勵(lì)廣大教師樹立崇高職業(yè)理想，提高教書育人本領(lǐng)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師的光榮感、責(zé)任感和使命感，激發(fā)教師愛教樂教、教書育人的熱情 。 ) ，班級自主策劃形式多樣的教師節(jié)活動(dòng)。 (二 )聚焦亮點(diǎn) “ 凝聚正能量、暢想 夢 ” 為主題的教師文藝匯演和表彰大會(huì)。 、自由多樣的形式表達(dá)對老師的真情和感謝，發(fā)揚(yáng)尊師重教光榮傳統(tǒng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)向師長感恩，感恩老師的愛心，感恩老師的勞動(dòng)，感恩老師的教誨。 德育、少先隊(duì)： “ 師恩情深，感謝有您 !” 教師節(jié)感恩系列活動(dòng)。 1000 字左右，本次評選一等獎(jiǎng) 1 名、二等獎(jiǎng) 2 名、三等獎(jiǎng) 3 名，請有代表經(jīng)歷的教師在教師節(jié)晚會(huì)中誦讀。 教工團(tuán)支部： 組織青年團(tuán)員教師以 “ 我的老師 ” 為主題舉行征文活動(dòng)，撰寫自己成長經(jīng)歷中老師的引導(dǎo)和幫助，或是傷害與心結(jié)，對自己教育工作的啟發(fā)，并寫出自己的體會(huì)與感想。本次活動(dòng)設(shè)最佳組織獎(jiǎng) (評選范圍：教研組、組室 )、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng) (評選范圍：組室、教研組或個(gè)人 )、 最佳表演獎(jiǎng) (個(gè)人 )若干。 ，申報(bào)節(jié)目，節(jié)目內(nèi)容要充分反映廣大教職工愛崗敬業(yè)、教書育人、無私奉獻(xiàn)的高尚情操和動(dòng)人事跡。以上作品以班級為單位，每類每班推選 35 份作品，于 9月 9 日 11： 3 前交年級組，年級組將統(tǒng)一評獎(jiǎng) ! 學(xué)校教師節(jié)教育活動(dòng)方案篇 8 為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的 大精神，積極響應(yīng) 區(qū)教育局關(guān)于開 展教師節(jié)活動(dòng)的號召，推進(jìn)我校教育和諧發(fā)展，充分展示我校教職工的風(fēng)采，豐富廣大教職工的文化生活，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感，凝聚一種健康向上、積極樂觀的正能量，激勵(lì)廣大教師樹立崇高職業(yè)理想，提高教書育人本領(lǐng)，以便今后能全身心的投入教育事業(yè)中，大膽暢想教育夢，我校黨政領(lǐng)導(dǎo)決定于 2024 年教師節(jié)期間牽頭組織開展慶祝教師節(jié)系列活動(dòng)。 捕捉身邊教師教育教學(xué)中的片斷，通過漫畫形式表現(xiàn)教師敬業(yè)愛崗、愛護(hù)學(xué)生等優(yōu)秀品質(zhì)。 四、活動(dòng)要求 ：祝福語可以是一句祝愿、一聲問候 ，還可以是一段感想，或俏皮或真摯， 5 字以內(nèi)。 ，這是我的老師繪畫活動(dòng)。 日早上見到老師時(shí)送上一聲親切的問候。 月 7 日，以班級為單位召開慶教師節(jié)主題班會(huì)。他們時(shí)刻情系祖國未來，心聯(lián)學(xué)子之心。 二、活動(dòng)時(shí)間 20年 9 月 6 日至 11 日 三、活動(dòng)內(nèi)容 金秋 9 月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。 學(xué)校教師節(jié)教育活動(dòng)方案篇 7 一、活動(dòng)思想 為發(fā)揚(yáng)光大尊師重教傳統(tǒng)，進(jìn)一步推進(jìn)師德建設(shè)，弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵(lì)廣大教師熱愛教育事業(yè)，開展主題為 “ 學(xué)會(huì)感恩，師生同樂 ” 系列活動(dòng)。 邀請產(chǎn)假在家的教師共度教師節(jié)，慰問家境困難、病假在家教師和離退休教師，特別關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí)和生活，使全校教職員工能安心從教，樂于從教。 發(fā)揚(yáng)尊師重教光榮傳統(tǒng)，激發(fā)教育學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活，擁有 ___美麗少年夢。 ) (三 )暢想 ___夢 (9 月 10 日 —— 9 月 20 日 ) 以第 29 個(gè)教師節(jié)為契機(jī)，激勵(lì)廣大教師樹立崇高職業(yè)理想，提高教書育人本領(lǐng)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師的光榮感、責(zé)任感和使命感，激發(fā)教師愛教樂教、教書育人的熱情 。 ) 根據(jù)主題，班級 自主策劃形式多樣的教師節(jié)活動(dòng)。 (二 )聚焦亮點(diǎn) 開展 “ 凝聚正能量、暢想 ___夢 ” 為主題的教師文藝匯演和表彰大會(huì)。 本次活動(dòng)倡議學(xué)生用樸素的行動(dòng)、自由多樣的形式表達(dá)對老師的真情和感謝，發(fā)揚(yáng)尊師重教光榮傳統(tǒng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)向師長感恩，感恩老師的愛心，感恩老師的勞動(dòng)，感恩老師的教誨。 德育、少先隊(duì)： 開展 “ 師恩情深，感謝有您 !” 教師節(jié)感恩系列活動(dòng)。 1000 字左右，本次評選一等獎(jiǎng) 1 名、二等獎(jiǎng) 2 名、三等獎(jiǎng) 3 名，請有代表經(jīng)歷的教師在教師節(jié)晚會(huì)中誦讀。 教工團(tuán)支部： 組織青年團(tuán)員教師以 “ 我的老師 ” 為主題舉行征文活動(dòng)，撰寫自己成長經(jīng)歷中老師的引導(dǎo)和幫助，或是傷害與心結(jié)，對自己教育工作的啟發(fā)，并寫出自己的體會(huì)與感想。本次活動(dòng)設(shè)最佳組織獎(jiǎng) (評選范圍：教研組、組室 )、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng) (評選范圍：組室、教研組或個(gè)人 )、最佳表演獎(jiǎng) (個(gè)人 )若干。 以教研組及組室為單位，申報(bào)節(jié)目，節(jié)目內(nèi)容要充分反映廣大教職工愛崗敬業(yè)、教書育人、無私奉獻(xiàn)的高尚情操和動(dòng)人事跡。 9 月 日星期三下午第八節(jié)隆重慶祝第 32 個(gè)教師節(jié)暨教師頒獎(jiǎng)大會(huì) 具體 安排： (1)橫幅：主橫幅 —— 隆重慶祝第 32 個(gè)教師節(jié)暨教師頒獎(jiǎng)大會(huì) 副橫幅 —— 金秋九月頌恩師 師恩深如海，桃李滿天下 ! 老師，祝您生日快樂 ! (2)總務(wù)布置主席臺、和桌椅 (180 張 )、買花 400 朵 (玫瑰和康乃馨 )和禮炮 (10 個(gè) ) (3)信息技術(shù)負(fù)責(zé)電子屏幕、背景音樂、音響操控 (話筒四個(gè) )、現(xiàn)場攝影、錄像 具體程序： (1)頒獎(jiǎng) (2)慶?；顒?dòng)：主持人引入 —— 學(xué)生代表送花 —— 學(xué)生代表發(fā)言 ——— 校長講話 —— 全校學(xué)生齊朗誦《致謝》 —— 禮炮 —— 結(jié)束 (3)當(dāng)天下午 5 點(diǎn) 30 分全體教職員工外出聚餐 (地點(diǎn)待定 ) 9 月 10 號早上全體教師參加鎮(zhèn)的教師節(jié)會(huì)議 (具體時(shí)間待通知 ) 學(xué)校教師節(jié)教育活動(dòng)方案篇 6 為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的精神，積極響應(yīng)閔行區(qū)教育局關(guān)于開展教師節(jié)活動(dòng)的號召，推進(jìn)我校教育和諧發(fā)展，充分展示我校教職工的風(fēng)采，豐富廣大教職工的文化生活，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感，凝聚一種健康向上、積極樂觀的正能量，激勵(lì)廣大教師樹立崇高職業(yè)理想，提高教書育人本領(lǐng)，以便今后能全身心的投入來滬務(wù)工隨遷子女的教育事業(yè)中，大膽暢想教育夢，我校黨政領(lǐng)導(dǎo)決定于 2024 年教師節(jié)期間牽頭組織開展慶祝教師節(jié)系列活動(dòng)。 9 月 日 —— 9 月 日 “ 尊師心語 ” 之 “ 班級祝福袋 ” 本活動(dòng)由團(tuán)委向各團(tuán)支部發(fā)出倡議，在自己本班利用卡紙制作關(guān)于老師的 “ 祝福袋 ” 并貼在墻上，班委發(fā)動(dòng)全班同學(xué)寫上心里話或祝福放進(jìn) “ 祝福袋 ” ，增進(jìn)師生之間的情感溝通。 9 月 日 —— 9 月 日 “ 尊師心語 ” 之電話、短訊祝福 本活動(dòng)由團(tuán)委向全校學(xué)生發(fā)出倡議，利用周末兩天的時(shí)間向各班主任、科任以電話或短訊的形式表達(dá)節(jié)日問候和祝福。 學(xué)校教師節(jié)教育活動(dòng)方案篇 5