初中生的閱讀心得怎么寫(參考版)
2025-08-01 00:12本頁面
【正文】 付出和收獲必會形成正比的，堅持就是勝利。 訓練歸訓練，打鬧歸打鬧，當 5 天的軍訓期一到，我們和教官終究還是要分別的，即使再舍不得，也要為這場充滿著酸甜苦辣的軍訓之旅畫上句號，心中有千言萬語想對教官說，這次的軍訓苦在身，甜在心，這種苦與甜無法用言語表達，只能用心感受。 當然有苦也有甜，自然而然的我們也樂在其中。有的人意志沒那么堅強的，就在偷偷的輪流切換酸痛的腿，讓身體偷偷的放松一下 。烈日炎炎下，空曠的校園里，我們還在炙熱的陽光下艱難地堅持著訓練，即使大汗淋漓也不可以抬手去擦，即使腰酸背痛也不可以休息。幾分鐘后教官終于下達了休息的命令，渾身的酸痛和難受終 于可以得到舒緩和放松了。可我還是想得太簡單了，它并沒有我想象中的那么容易，沒蹲多久腿部就酸麻了，肩部也酸酸的，這種難受無時無刻不在煎熬著我。正在我努力堅持的時候，教官說話了： “ 剛才有人身體動了沒打報告，現(xiàn)在所有人蹲下，雙手往前平伸，不許動 !” 。到體育館，大家集合站好隊，軍訓在寮亮的國歌聲中正式開始了 !一開始教官教我們站軍姿， “ 軍姿要抬頭挺胸，手臂貼緊身體兩側，手掌中指要對準褲腳的縫，人身體要一動不動，誰身體動了就要打報告 ” ，當時我想：不就是一個站軍姿嘛，小兒科，就是站立正姿勢，輕輕松松，簡簡單單。 祥子，苦命人中的其中一個 ?? 初中生的閱讀心得怎么寫篇 9 在暑假接近尾聲的時候 ，我們這些閑散了一個月的 “ 神獸 ” 回籠了，紛紛從家中趕往學校，開始了為期盼中的五天的軍訓生活。這是一個悲劇，一個腐敗統(tǒng)制的悲劇，一個巧取豪奪的悲劇。但這不全怪他。最終的受害者還是像祥子一樣的為衣食而發(fā)愁的基礎人民。是的 ，這就是命，一個平平常常的車夫的命。人類的不幸就是學會了顛倒黑白的能力。 而祥子還僅僅是那風雨漂搖的動亂年代中的眾多犧牲品，受害者中的一個。好不容易用自己的實力賺錢攢了一輛新車，卻毫無理由地被大兵抬了走 。命運掌握在自己的手里，并不是一個完全的真理。 一句句淳淳教導像甘甜的泉水，一聲聲雄壯有力的口號像沖鋒的號角，鼓勵著我們前進。 軍訓開始了，它并沒有我想象中的那么輕松，相反更多的是苦和累。 初中生的閱讀心得怎么寫篇 7 雙瞳中雖不再有孩子的新奇而美麗的光澤，卻依然能對著未知的未來心波不平；我上初中了，來到了一片新的土地，軍訓是我在這里的第一片開墾。我搬了新家，出門和伙伴們嬉戲了，不停的為學業(yè)操勞。 小時侯，和我住在一起，我時常和樓道里的小伙伴們一起玩耍，一起嬉戲，每次都玩開心，以至于每次都的流去，每次都要大人在窗口大喊才會依依不舍的結束游戲回家。在三味書屋，有壽先生的教誨，卻仍耐不過學生們的孩子氣。 我讀魯迅先生對童年回憶的散文，正如讀著發(fā)自迅先生心底的熱愛，自由的童真 童趣?！冻ㄏκ啊酚闷綄嵉恼Z言，鮮活物形象，而有內涵的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會，體現(xiàn)了魯迅先生 “ 人的解放 ” 的愿望。對比手法，地寫出了藤野先生的高貴品質，寫出了魯迅對景仰。但藤野先生對工作是極其 的，他把 “ 我 ” 的講義都用紅筆添改 。在《藤野先生》中，魯迅日本的醫(yī)學導師藤野先生是穿著不拘小節(jié)， “ 這藤野先生，據說是穿太模糊了，竟會忘記帶領結 。如在《從百草園到三味書屋》中，魯迅使用了鮮亮的文字記敘在百草園無憂無慮的生活，接著再寫道 “ 我 ” 不告別百草園去三味書屋上學。 《朝花夕拾》原本叫做 “ 舊事重提 ” ，收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的 10 篇文章。這本書是魯迅先生晚年的作品，而這部散文所寫的，又全是先生幼年時期的。 初中生的閱讀心得怎么寫篇 6 暑假我在整理書柜時，想找名著來讀，找了許久，我了題目較新奇的書 —— 《朝花夕拾》魯迅。 做為一名現(xiàn)代社會的大學生，我們也很快將要走出校 園，踏上社會，有屬于自己的一份工作。而另一方面，對于工作和環(huán)境的不斷變化，在你的身邊會出現(xiàn)各種各樣的問題，而對于這些問題，我們還應具備的就是 “ 思考 ” 。因此，當你發(fā)現(xiàn)自己不適應當前環(huán)境的時候，我覺得其實改變自己比起改變環(huán)境更容易一些，也更實用和實際一些。人活著就像航海， “ 如果一個
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