初三班主任工作計劃7篇(參考版)
2025-08-01 00:12本頁面
【正文】 及時疏導學生心理問題，及時解決學生矛盾。加強心理輔導，做好青春期教育。由督學組負責，繼續(xù)實施 “ 一幫一 ” 及 “ 學習小組 ” 的互助學習。本工作從三方面入手：優(yōu)生重點培養(yǎng)。擴大知識面，掌握更多更好的方法。培養(yǎng)學生自覺學習的習慣。培養(yǎng)學生自覺利用好時間，提高學習效率的習慣。嚴格做到 “ 不亂講話，不準串位，嚴格遵守自習課紀律 ” 。督促學生利用好自習課。學會自我提醒，學生間互相提醒，防止走神發(fā)呆，杜絕不專心聽講，保證每節(jié)課都有收獲。各科任老師和值日班干一起抓好課前準備。主要的方向是在課堂學習習慣、自習習慣等。如不能合理安排時間，學習效率低下，不能自 覺復習、差缺補漏，不能及時反思總結(jié)等等現(xiàn)象。所以必須讓學生明確每周自己要做到什么，上周還有什么沒有做好，及時總結(jié)反思，檢查改進。定好周計劃。找一個追趕的目標，盡力超過對手，營造競爭氣氛。學期目標主要以 “ 定分數(shù) ” 和 “ 找對手 ” 為主。指明學生努力奮斗的方向。利用班會課向?qū)W生介紹各 高中以往的分數(shù)線及基本情況。幫助每一個學生進行自我分析，明確自身的長處及不足，針對自身的特點制定最合適的目標計劃，并幫助學生執(zhí)行計劃。提高學生的學習效率。及時幫助解決宿舍區(qū)出現(xiàn)的問題。針對平時紀律表現(xiàn)差的學生，及時進行心理輔導。 一、加大班級管理力度，繼續(xù)樹立良好班風，促進學風 加強班干部隊伍管 理力度，讓學生能更好的自我管理。這是本學期要解決的重點。同時班級氣氛沉悶，不夠活躍，尤其是課堂氣氛。 初三班主任工作計劃篇 7 由于本班總體情況不是太好，不論是學風、班風，還是紀律等方面都比較不理想。與他們交朋友，在生活上關(guān)心他們，在學習上幫助他們，讓他們體味到學習上成功的喜悅。對問題學生與家長隨時保持聯(lián)系，在學生中展開學習互助。 深入做好學生的思想工作 有計劃地找學生談話、家訪，了解班內(nèi)每一個學生的情況，包括他們的生活、學習上的困難，盡力幫助解決，增進師生間的理解和友誼。開辦兩次團課，使更多的同學了解團組織，明白怎樣從思想上做一名團員，指導班團支 部做好團員的發(fā)展工作。放手讓學生自己管理自己。明確任務和責任，每月有月計劃，每周有周計劃。另外，初三的學習任務緊張，大家難免會有壓力，所以，在管理方面應適當?shù)淖屚瑢W們放松一下，比如：帶領大家每天做一些體育鍛煉，課間讓大家到室外活動等，讓同學勞逸結(jié)合，有一個樂觀、開朗的性格，這一點無論是對于學習還是生活都是十分重要的 ! 三、具體工作安排如下： 發(fā)揮團員、干部的帶頭作用 定期召開班委會，要求每個班委作學習 的排頭兵。初三年級學生的思想成熟了許多，同學之間的認識也明確了許多。能成為朋友的就是摯友和知已，互相傾心，彼此幫助，甚至你我不分。表現(xiàn)為此時的朋友圈子縮小了，一般性的朋友交往大為減少。 (3)希望能得到教師的個別輔導和指導。因此，師生關(guān)系發(fā)生微妙的變化，他們迫切需要并要求的教師是： (1)希望教師能充分理解學生的心情。 人際關(guān)系傾向。而學習成績一般的學生覺得 “ 亡羊補牢憂為未晚 ” ，會奮發(fā)起來。學習武績差的學生感到前途渺芒，現(xiàn)在努大己經(jīng)來不及 。面臨升學，絕大多數(shù)學生產(chǎn)生了緊迫感，但 在思想傾向和行為表現(xiàn)上兩極分化非常明顯。經(jīng)過一、二年級的中學生活，初三學生中的多數(shù)人心理比較能適應，趨于穩(wěn)定狀態(tài)，但在穩(wěn)定中又產(chǎn)生了新的不安和焦慮，主要是圍繞升學矛盾展開。初三學生的特點有哪些呢 ?初三年級是人生道路的選擇期。將學校日常管理的要求滲透在平時?，F(xiàn)將對本學期的工作的幾點思考歸納如下： 一、思想作風建設方面： 班集體組建二年的時間，基本上形成了良好的班風和學風，基礎建設已基本成型。對于一位班主任來說，盡管班主任的工作周而復始，往復單調(diào)，但在哪一個起始階段，都會不同程度的喚起希望和期寄。 (乾 初三班主任工作計劃篇 6 在這盛夏的暑期還沒退去，卻又能感到絲絲涼意的初秋季節(jié)里。
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