【正文】 喜歡和老師，同伴交流。 (待定 ) 一月 鼓勵(lì)幼兒冬天不怕冷，能天天上幼兒園。 鼓勵(lì)幼兒在各類(lèi)活動(dòng)中發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性， 注重個(gè)別教育，以點(diǎn)帶面，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，做到不吃剩飯菜，不吃不潔食物。 在師幫助下，知道愛(ài)護(hù)身體，要把內(nèi)衣塞入褲子。 開(kāi)展主題活動(dòng)。 引導(dǎo)幼兒觀察園內(nèi)花草，樹(shù)木的變化，感受秋天的美。 引導(dǎo)幼兒按規(guī)則游戲，作到物歸原處。 能用普通話說(shuō)出自己和部分伙伴的名字，喜歡念兒歌。幼兒嘗試獨(dú)立進(jìn)餐，知道要保持三凈。 引導(dǎo)幼兒喜歡幼兒園的各類(lèi)活動(dòng)，愿意和同伴一起玩。 認(rèn)識(shí)老師，阿姨，能用 普通話說(shuō)出自己的名字，需求。 引導(dǎo)幼兒愿意上幼兒園，初步適應(yīng)集體生活。 6 增多與祖輩家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)，逐漸轉(zhuǎn)變他們的教育觀念。以家訪，電話，網(wǎng)絡(luò)交流，面談等方式進(jìn)行家長(zhǎng)工作。 3 以幼兒為本，提供 各類(lèi)材料，開(kāi)展保教活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)，探索，開(kāi)發(fā)幼兒潛能。 2 以德育教育為特色，培養(yǎng)幼兒良好的心理個(gè)性。認(rèn)識(shí)自己和同伴的姓名，樂(lè)意用普通話表達(dá)自己的需求。有初步想象，創(chuàng)造的意識(shí)，主動(dòng)投入一日活動(dòng)。 努力協(xié)調(diào)幼兒走，爬，鉆，跳等基本動(dòng)作，提高其健康水平。 提高幼兒生活自理能力，如：獨(dú)立進(jìn)餐，正確洗手，擦臉，及時(shí)大小便，用自己的杯喝水，自己穿脫衣 褲等。欲通過(guò)班級(jí)主頁(yè)，與家長(zhǎng)更直接快捷的交流，在推進(jìn)家園間的聯(lián)絡(luò)與協(xié)作的同時(shí)，豐富家長(zhǎng)對(duì)幼教理念的汲取途徑，激活家園互動(dòng)，家家互動(dòng)，形成更強(qiáng)的教育合力。 故在本學(xué)期從此著手，在對(duì)幼兒進(jìn)行保教工作的用時(shí)，增多與祖輩家長(zhǎng)的溝通，鼓勵(lì)他們對(duì)幼兒大膽放手，多在家中鍛煉孩子的動(dòng)手能力，幫助孩子自立，授之以漁而非給予魚(yú)。 (三 )家長(zhǎng)工作 本班幼兒大 多由祖父母帶養(yǎng)，父母大多是普通職工，對(duì)子女抱有較高的希望。 沈思懿，渚思懿，鄭佳月等幼兒挑食，進(jìn)餐拖拉，要老師喂，獨(dú)立意識(shí)較差。活動(dòng)中自主性較差，不愿主動(dòng)投入活動(dòng)。故在活動(dòng)中，老師需不住鼓勵(lì)提醒，在尊重其意愿的同時(shí)，增強(qiáng)其集體規(guī)則意識(shí)。 幼兒探索意識(shí)薄弱，不能大膽的觀察想象。 不會(huì)或不習(xí)慣說(shuō)用普通話表達(dá)自己意思的幼兒多，膽小，不會(huì)主動(dòng)與人打招呼，交流。 家長(zhǎng)溺愛(ài)，獨(dú)立性差，自我服務(wù)能力不強(qiáng)。能會(huì)自己喝水，上廁，自己穿脫涼鞋。 愛(ài)聽(tīng)唱歌曲，愿意與同伴一塊表演。 根據(jù)家訪及開(kāi)學(xué)兩周來(lái)幼兒的表現(xiàn)情況，我們對(duì)幼兒進(jìn)行了 15 條項(xiàng)目的測(cè)試，總體情況如下： (一 )本班特點(diǎn)及主要表現(xiàn) 大多幼兒喜歡來(lái)幼兒園，愿意上幼兒園。大多幼兒由于初次加入集體生活，情緒波動(dòng)大，依賴性強(qiáng)，衛(wèi)生，行為習(xí)慣較差。 創(chuàng)設(shè) “ 共育幼苗 ” 家園欄，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園活動(dòng)內(nèi)容及一些育兒方法。 學(xué)期初幫助幼兒準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具以便讓孩子能更好得投入學(xué)習(xí)。 支持、鼓勵(lì)幼兒參加美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒初步感受造型簡(jiǎn)單、色彩鮮明的美術(shù)作品。 在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種 感官進(jìn)行感知和探索活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解感官的作用。 引導(dǎo)幼兒說(shuō)普通話，能用普通話進(jìn)行語(yǔ)言交流。 語(yǔ)言領(lǐng)域： 引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)別人說(shuō)話，理解談話的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。 了解自己，能感受周?chē)扇说年P(guān)心和愛(ài)護(hù)，愛(ài)父母、愛(ài)老師、喜愛(ài)自己的家和幼兒園。 社會(huì)領(lǐng)域： 喜歡上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)上體直立、一個(gè)跟著一個(gè)走，能聽(tīng)信號(hào)走路。 (五 )參加年段集體備課活動(dòng)。 (四 )本月有兩大節(jié)日：教師節(jié)與中秋節(jié) 。 (二 )研究制定課題方案。 帶領(lǐng)幼兒觀看中大班幼兒做早操，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。 教師認(rèn)真教新生學(xué)習(xí)早操，充分利用場(chǎng)地開(kāi)展游戲活動(dòng)。 教師制定班級(jí)、主題活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃及周逐日活動(dòng)計(jì)劃。樂(lè)意 招呼熟人，學(xué)習(xí)由禮貌地求助和感謝他人的幫助。 逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。 能從性別、外形等特征上比較自己與別人地不同。 學(xué)說(shuō)普通話，能與同伴一起安靜地聽(tīng)老師講話。喜歡打擊樂(lè)活動(dòng)，能打擊簡(jiǎn)單地節(jié)奏。 學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)和 自然的聲音唱歌。 嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用畫(huà)、折、剪、貼、撕、揉、捏等技能，自由大膽地表現(xiàn)所熟悉物體的粗略特征。 在老師的引導(dǎo)下，產(chǎn)生對(duì)周?chē)挛锏呐d趣。 制作并提供多種運(yùn)動(dòng)小器具，豐富幼兒的體育鍛煉活動(dòng)內(nèi)容。 在天氣良好的情況下保證每天二小時(shí)的戶外鍛煉時(shí)間。 學(xué)習(xí)幼兒園新操。兩腳并攏向前輕輕地跳。 能自然地走，在直線、曲線上走。 (二 )、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：在體育鍛煉中，能做到保護(hù)好自己，不到危險(xiǎn)的地方玩。 在分組教學(xué)中進(jìn)行個(gè)別幼