【正文】 總之，生活離不開溝通。 在我們的日常學(xué)習(xí)過程中，無論是你給別人講題還是別人給你講題，都需要一種良好的溝通：講題前你要清楚的了解別人的習(xí)慣是邊講邊問還是全部講完了再問，試著去迎合別人的習(xí)慣，那么講題和聽題都會(huì)變成一件快樂的事。日常生活中我們要學(xué)會(huì)與人溝通。 其實(shí)讀心術(shù)沒你想象的那么神秘那么高深，它就是一種溝通方式，今天我演講的主題也就是溝通。 最近網(wǎng)上有一幅圖片很火，說的就是切糕：圖片上是一個(gè)賣切糕的少年，少年雙腳張開，頭偏向一方，雖然看不清少年的面部表情，但是他給人一種自信的感覺，原因就在于他的雙腳張的比肩寬。 我堅(jiān)信，那些懂得理解父愛母愛的人，定能理解風(fēng)的招搖，雨的肆意，蝶的飛舞，還有紛繁的世態(tài)人情，從而成就不平凡的人生。當(dāng)我們?yōu)楦改阜慈沼洝⒃儐柾獬銮闆r等所謂的侵犯隱私而惱怒時(shí)，我們應(yīng)理解父母那拳拳愛子之心 。有句話說得好：上帝不能親自去每一個(gè)人家里，于是創(chuàng)造了 “ 母親 ” ，不能親自教誨每一個(gè)子民，于是創(chuàng)造了 “ 父親 ” 。因?yàn)椴荒芾斫?，他失去了父愛。直到有一?，父親與世長辭，他才幡然醒悟：如果當(dāng)時(shí)自己說餓，父親就會(huì)欣慰地去做碗面，然后父子倆暢談一番。 ” 讓父親等到深夜已內(nèi)疚不已，怎還好勞煩父親做面。乃萬物之靈的我們，是否也該懷著理解的心態(tài)，去欣賞花草樹木、世態(tài)人情呢 ? 曾經(jīng)看過這樣一篇文章：兒子是一艘巨輪的船長，日夜與海為伴、與風(fēng)為舞?；▋翰粣赖麅旱娘w舞，它理解蝶在舞蹈中秀出青春的魅力 。 一言以蔽之，請(qǐng)好好運(yùn)用語言的鑰匙，讓溝通直接到達(dá)心坎上。 再看，觸龍說趙太后、魏征諫太宗，無不以恰如其分的語言表達(dá)見稱。愛情有時(shí)不能像柳永說的 “ 執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎 ” ，而需要溝通。 愛直接而愛憎分明的語言打破了兩人 間的障礙，兩顆相愛的心才得以溝通。 愛與男主人公羅伯特早期的認(rèn)識(shí)，便因?yàn)榱_伯特孤傲的語言表達(dá)而困難重重。 恰如其分的表達(dá)，利于愛情的溝通。溝通并不像白居易說的 “ 此時(shí)無聲勝有聲 ” ，它需要語言為它傳達(dá)彼此的關(guān)切。李白《蜀道難》一文中勸說友人歸來的語言精辟，達(dá)到了友情的溝通。 恰如其分的語言表達(dá)，利于友情的溝通。盡管溝通的心都如月光般皎潔，但語言的表達(dá)卻讓溝通的效果不一樣。然而，當(dāng)子女跌倒時(shí)，是痛斥 “ 沒用的東西，怎么搞的 ” ，還是送以一句 “ 這次是有點(diǎn)失策，下回努力 ” ，即會(huì)收到截然相反的效果。 恰如其分的語言表達(dá)，利于親情的溝通。如果溝通的門通向的另一方是浩瀚無邊的大海，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向如宗愨般 “ 乘長風(fēng)破萬里浪 ” ，如毛主席般 “ 到中流擊水，浪遏飛舟 ” 。 如果溝 通的門通向的另一方是漆黑的深夜，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向皓月當(dāng)空，繁星滿天 。從 “ 多一句表揚(yáng)，少一句批評(píng) ” 做起，從 “ 講究批評(píng)藝術(shù) ” 做起，從 “ 不體罰孩子 ” 做起，從 “ 面帶微笑迎接每一個(gè)孩子 ”做起，從 “ 低下頭來與孩子交談 ” 做起，讓尊重和理解落到教育教學(xué)的每一個(gè)角落，讓和諧的師生關(guān)系不再成為期待。我們的工作就是把孩子的心靈與智慧從沉睡中喚醒，挖掘他們體內(nèi)的閃光之處，培養(yǎng) 一代又一代創(chuàng)造性的接班人。正如德國教育家第斯多惠所說的 “ 教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。不恰當(dāng)?shù)木蜁?huì)成為一種傷害，甚至還可能導(dǎo)致孩子逆反心理的產(chǎn)生。所以，我認(rèn)為老師對(duì)孩子不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人， 一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為人師范的人。也辜負(fù)了自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn) ! 大家都知道： “ 愛心 ” 對(duì)于每一個(gè)從事幼兒教育的老師來說：有著幾乎是第一位的權(quán)威作用，如果說沒有愛就沒有幼兒教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上對(duì)幼兒的有益教育。辜負(fù)了孩子對(duì)我們的崇拜 。 作為奮斗在教學(xué)第一線的教師，我深有這樣的體會(huì)：那就是每一位孩子都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。在這個(gè)過程中，我感觸到最深的一點(diǎn)是：孩子與老 師關(guān)系和諧的重要基礎(chǔ)是尊重和理解，尤其在幼兒教育的領(lǐng)域中表現(xiàn)突出。當(dāng)前國家正推行素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育這一系統(tǒng)教育必須通過塑造人的靈魂來實(shí)現(xiàn)，而塑造人的靈魂是教師特有的天職，是為 “ 教人 ” 。 “ 寫什么呢 ?就寫寫 ’ 我的網(wǎng)友吧 ’ 寫完后給我過目。由于太緊張，造成視覺差錯(cuò)：我還以為看見了法西斯 ! “ 快吃飯，呆會(huì)寫篇文章。我相信，我有足夠的意志使自己安心，不必?fù)?dān)心。你們的關(guān)心已造成我們精神上的壓抑，我怕，怕終究有一天支撐不住了，辜負(fù)了那充滿希望的眼神。我 們接受來自學(xué)校以至社會(huì)的種 .種挑戰(zhàn)，一臉漠然地面對(duì)所謂的任務(wù)。 媽： 我是一個(gè)叛逆的孩子，永遠(yuǎn)長不大。但我們也要理解父母的用心，他們最在乎誰 ? 仰望星辰： ?? 我有始以來第一次覺得自己太過分了，心里難過得像被螞蟻啃了。再說，起因就是因?yàn)槟?! 孤獨(dú)一人：什么 ?我比竇蛾還冤 ! 仰望星辰：我在想，大人太死板了，根本不懂我們真正的需要。 孤獨(dú)一人：勝券在握 ? 仰望星辰：我一向?qū)ψ约簺]信心，可就不愿服輸。 從那句 “ 好自為之 ” 以后，我媽的牙縫里再也沒對(duì)我吐出第二句話。 ” 我一張臉上寫滿了傲慢。 “ 你看你，整天不是吃喝就是聊天，黨和人民白教育你了，整個(gè)一碩鼠 !” 她的臉開始發(fā)紅，語氣變得強(qiáng)硬起來，透果她那明亮的瞳人，我看見了熊熊烈火。 “ 又聊天了 ?別不承認(rèn)，電腦是熱的 !” 她面無表情地質(zhì)問我，眼里發(fā)出得意的光芒。我從小就喜歡與人對(duì)著干，輕易不會(huì)認(rèn)輸?shù)摹? 關(guān)于溝通的演講稿 100 字篇 11 冷戰(zhàn)大概持續(xù)了一個(gè)多星期，我媽硬是沒跟我講過一句話，整天雙臂交叉做在沙發(fā)上，活像個(gè) “ 維納斯 ” 。心里的疙瘩終于解開了，我終于放下心長舒一口氣便回家吃飯去?？衫蠋煾静宦?，我真是百口莫辯，我真想有一個(gè)人替我解圍啊 !正在玩手機(jī)的王爺跑過來對(duì)老師說： “ 不要責(zé)怪他，我是車棚的主人，我剛剛看著他也是不小心摔倒前把自行車碰倒的。 “ 我的自行車是不是你推倒的快點(diǎn)給我扶起來 ?” 我急忙解釋我不是故意的，我好不容易從地上爬起來。旁邊停著的自行車順勢(shì)也松開了倒向一邊，右邊一排的車子一會(huì)也全部順勢(shì)倒在了地上。 中午放學(xué)后，我到車棚推我的自行車準(zhǔn)備回家吃飯。學(xué)校的車棚里面有很多車，自行車、電動(dòng)車、摩托車、面包車，我不知道我的自行車該放到哪里 ?我東瞅瞅西看看好不容易才找到一點(diǎn)地方，我并把我心愛的自行車放在那里。 一個(gè)陽光明媚的星期二，我非常高興還有點(diǎn)激動(dòng)，因?yàn)槲业谝淮悟T自行車去上