【正文】 。 三、實施步驟 學(xué)習(xí)教育采取個人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)、研討交流相結(jié)合的方式進行。 師德師風(fēng)建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，任務(wù)艱巨，必須統(tǒng)籌安排、通力合作。同時，學(xué)校嚴格按章辦事，加大對師德表現(xiàn)的獎懲力度。 為了建立起師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制，使之常態(tài)化、規(guī)范化，學(xué)校制訂下發(fā)了《北國中心小學(xué)貫徹中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范十條要求》、《北國中心小學(xué)教師誓詞》、《北國中心小學(xué)教師 “ 拒絕有償家教 ” 承諾書》等一系列文件和承諾書，體現(xiàn)正確導(dǎo)向， 為師德建設(shè)提供制度保障。 學(xué)校成立了由黨、政、工主要領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處、大隊部、安監(jiān)處等部門負責(zé)人組成的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的計劃安排、組織協(xié)調(diào)、宣傳教育、檢查督促等工作，在全校教師中形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌部署、分工負責(zé)、協(xié)調(diào)一致的師德師風(fēng)建設(shè)工作格局。 二、實施措施 學(xué)校將嚴格按照上級要求，把師德建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃和工作計劃，統(tǒng)籌部署，在組織、制度、任務(wù)目標(biāo)等方面全面加強師德師風(fēng)建設(shè)工作。 一、指導(dǎo)思想 結(jié)合我校實際，圍繞教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等方面的工作，大力加強師德師風(fēng)建設(shè)，把師德建設(shè)作為加強學(xué)校精神文明建設(shè)和提高教師素質(zhì)的重要途徑和目標(biāo)，弘揚愛生敬業(yè)精神。學(xué)高為師，身正為范，建設(shè)一支具有良好師德師風(fēng)的教師隊伍，是加快學(xué)校教育改革和發(fā)展的根本保證。 ④ 不準(zhǔn)侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生 。 ② 不準(zhǔn)從事有償家教和收費補課 。 樹立 “ 教學(xué)六認真工作，是教師工作的底線 ” 觀念，嚴格落實教師道德行為 “ 十不準(zhǔn) ” 、教師用語“ 十提倡 ” 。弘揚教師愛崗敬業(yè)、誨人不倦、志存高遠、嚴 謹篤學(xué)、教書育人、為人師表的良好風(fēng)尚 。 進一步強化師德師風(fēng)建設(shè)。 有計劃有步驟地抓好學(xué)習(xí)教育活動。在師德建設(shè)中始終堅持以 “ 忠誠人民的教育事業(yè)，堅定樹立起終身從教的職業(yè)信念和高度的職業(yè)責(zé)任感 ” 為主線，有效開展教育活動。 三、具體措施： (一 )健全組織，強化師德建設(shè)觀念。落實好教師道德行為 “ 十不準(zhǔn) ” ，做好教師用語 “ 十提倡 ” ，嚴守辦 公室 “ 十不規(guī)范 ” ，兌現(xiàn)教書育人 “ 八項承諾 ” ，加大查處力度，堅決遏制以教謀私、有償家教現(xiàn)象。 二、師德建設(shè)目標(biāo)： 堅持把師德教育擺在教師隊伍建設(shè)的突出位置，弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻精神。只有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大發(fā)展。在日常的教學(xué)活動中，我要以德化人，用自己的德行去感化教育學(xué)生，對后進生給予更多的關(guān)注，用愛心去實現(xiàn)教育。 五、嚴以律己 注重言行為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、 平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了一年級新生就應(yīng)該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。為此，我將在工作中時常保持清醒頭腦，注重自我學(xué)習(xí)、自我修 煉、自我約束、自我調(diào)控，自我檢查，力求完美。不向?qū)W生推銷復(fù)習(xí)資料、教輔讀物；不接受學(xué)生家長財物、宴請；不穿奇裝異服或濃妝艷抹進入校園；工作以外、節(jié)假日休息時間不做違反師德、師風(fēng)的事 四 、自我剖析 不斷矯正自己成績不講跑不了，問題不講不得了。 三、投身實踐 提高師德修養(yǎng)積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。為此，我結(jié)合工作實際學(xué)習(xí)《 _教育法》、《 _教師法》、《 _職業(yè)教育法》、《 _義務(wù)教育法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)教 師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》以及下發(fā)的關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)方面的文件，切實提高自身師德修養(yǎng)。教師會因為獻身教育事業(yè)而自豪，從內(nèi)心深處迸發(fā)出熱愛自己職業(yè)的感情，只有這樣，才能集中精力、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學(xué)，努力承擔(dān)和認真完成工作任務(wù)，積極投入教學(xué)改革，及時更新教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)手段，努力提高教學(xué)質(zhì)量。為了做好師德師風(fēng)教育活動，結(jié)合實際制定個人工作計劃： 一、堅定信念 真心投入工作我選擇了幼兒教師這個職業(yè)，我很愛自己的事業(yè)。 教師師德師風(fēng)工作計劃篇 13 教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，自古以來就有 “ 學(xué)高為師，德高為范 ” 之說。時刻注意自重、自 省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實實做工作，全心全意學(xué)生服務(wù)。 三是解放思想，適應(yīng)工作需求。 二是從現(xiàn)在起，要認真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教育方法，堅持面對全體學(xué)生，關(guān)心后進生，要耐心地、千方百計地對后進生進行扶拉的個別教育，面對學(xué)生的違紀行為，要采取靈活的方法進行教育，不要一味的一棍子管全班地責(zé)打?qū)W生。 情緒易激動，言 行有時過激，自控能力不強。許多工作到推不掉時才倉促動手做。 工作皮沓，主動意識不強。 個人專業(yè)學(xué)習(xí)方面：對教學(xué)研究活動懶于參加。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對業(yè)務(wù)知識掌握不夠，沒有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。 存在問題： 在教育教學(xué)工作方面：教育方法落后，對學(xué)困生、后進生關(guān)心不夠。通過參加全區(qū)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育活動，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了比較明確的認識，對教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更加熟悉了。學(xué)校成立學(xué)術(shù)專業(yè)委員會、 教師職稱評定委員會、骨干教師評定考核小組，評選優(yōu)秀教師、職稱晉級等工作執(zhí)行師德 “ 三不準(zhǔn) ” ，實行“ 師德一票否決制 ” 。學(xué)期末對全體教師進行一次師德考核，同時在家長和學(xué)生中對教師進行一次師德民主測驗，公開考核測驗結(jié)果裝入教師本人業(yè)務(wù)檔案。加大師德建設(shè)工作力度，抓典型、樹形像，開展 “ 以德樹己，以德育人 ” 的競賽活動。學(xué)校定期組織教師進行師德工作自查，進行討論交流，并要有翔實記錄，形成系列紀實。教師記好筆記，寫出學(xué)習(xí)心得。深入開展以《公民道德實施綱要》為核心的教育法律法規(guī)宣傳教育，開展聽講座、討論、知識競賽等活動，提高教職員的師德水平。 加強師德建設(shè)的培訓(xùn)工作 加強師德建設(shè)培訓(xùn)工作，建立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全師德考核的各項規(guī)章制度。堅持樹立為教育事業(yè)改革和發(fā)展全心全意服務(wù)的思想。加強過程管理與監(jiān)控，真正使制度條例通過教職員的行為表現(xiàn)出來，推進教師遵守職業(yè)道德規(guī)范的自覺性，形成制度化和規(guī)范化，使師德建設(shè)扎實穩(wěn)步推進。完善師德師風(fēng)的建設(shè)制度、相關(guān)條例，加強全員管理、科學(xué)管理，形成教職員良好的師德行為。本著 “ 以德修己，以德育人 ” 的原則，開展 “ 正師風(fēng)，鑄師魂，樹形象 ” 的活動。 教師師德師風(fēng)工作計劃篇 11 一、指導(dǎo)思想 以《教育法》為指針，圍繞 “ 師德、專業(yè) ” 雙發(fā)展要求，依法治校，依法治教，堅持德育教育與教育改革和發(fā)展的實踐相結(jié)合，推進學(xué)校的教師隊伍建設(shè)。市教育局將加大 對師德評價的監(jiān)督、檢查力度，加大對先進人物的宣傳力度，加大對違規(guī)違紀違法教師的查處力度，并適當(dāng)以通報批評等形式曝光，提高教師遵守職業(yè)道德規(guī)范的自覺性，通過獎優(yōu)懲劣進一步規(guī)范教師從教行為。對師德不佳者，要及時戒勉；對師德總體評價不合格者，要進行嚴肅處理；對有嚴重失德行為、造成嚴重后果、影響惡劣者撤消教師資格并予以解聘，同時追究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。各校要明確分工，落實責(zé)任，實行 “ 一把手 ” 負總責(zé)和責(zé)任追究制度，完善考核辦法，建立師德考核檔案，對教師進行年度師德考核，如實記錄教師的師德表現(xiàn)。建立正常的教學(xué)秩序，增強班子之間、領(lǐng)導(dǎo)與教師之間、教師與教師之間的團結(jié)，形成融洽、積極向上的教學(xué)風(fēng)氣，讓 極少部分師德的教師學(xué)習(xí)、反思、修身，增強責(zé)任感。 。三是建立師德評價評估體系。二是建立教師學(xué)習(xí)體系。一是要實行師德師風(fēng) “ 一票否決制 ” 。 (二 )采取有效措施，建立師德考核長效機制。 《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，有計劃地進行師德滿意度測評，開展家長評學(xué)校、學(xué)生評教師的 “ 雙評活動 ” ，堅持將領(lǐng)導(dǎo)點評與群眾評議、社會評議結(jié)合起來 ，將學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意作為衡量師德建設(shè)活動成效的根本標(biāo)準(zhǔn)，堅決遏制教師無理上訪，實行一票否決制，并適時將測評結(jié)果予以公示。 “ 減負 ” 活動。通過不定期抽查，重點狠抓在工作日中午飲酒現(xiàn)象；在上班時間從事網(wǎng)上聊