【正文】 受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎 ?自己有哪些不對的地方 ?任何時候嚴(yán)格要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子負(fù)責(zé)，表揚是愛，批評更是一種愛。 教育孩子遇事多做自我批評。假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點 五、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律 家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。 “ 我最不能容忍的是父母對我藐視的態(tài)度，那時侯我就想對他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心 ?你們以為我不想考好嗎 ”“ 我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉 ” ，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé) 孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。 四、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾 由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人 。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學(xué)家、發(fā)明家 。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到 “ 人外有人，天外有天 ” 。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子 “ 不行 ” ，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。 二、要全面而準(zhǔn)確地估計自己的孩子 這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。在 教育孩子的時候要把握好尺度。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。這時，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。 學(xué)校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負(fù)責(zé)幾十個學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學(xué)生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習(xí)，授課的時間是 相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細(xì)心。所以我提倡同學(xué)們勤思、勤問。我總有一個美好的愿望，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課、學(xué)會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績嶄時落后的同學(xué)這點尤為重要。所以求知欲強的同學(xué)，成績會越來越好，或者有明顯進步 。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學(xué)習(xí)方法還改變不了。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時間，加之自學(xué)意識不強，只會完成老師布置的作業(yè)，然后無事可干。當(dāng)然，我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合 首先是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成。另外。記錄自己的好的表現(xiàn)，不好的方面，如何改進，和老師要說的話，等等，學(xué)生們有心理話可以和老師交流。另外，我根據(jù)自己和班級學(xué)生特點，在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時，我一般采取較溫和的態(tài) 度。我常想，沒有制度談不上管理，但同時又必須考慮到學(xué)生對制度的接受程度，應(yīng)該看到，只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會發(fā)揮良好的作用。他們接受教育不是被動的，而是有選擇的。因為我知道：班級管理的對象是學(xué)生，而學(xué)生是有情感有思想的人。在學(xué)習(xí)方面，我從不以成績論英雄，而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展，著眼于學(xué)生的努力程度。 作為班主任，我堅信：沒有教育不好的學(xué)生。不過有一點我深信，我們班的每一位同學(xué)都有深 厚的潛力，入學(xué)以來等同學(xué)的大幅度進步就是證明。其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重 ,這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。二是不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，馬馬虎虎 。學(xué)生為班級爭光、為集體爭光的榮譽感增強。今 天我可以自豪的說：在學(xué)校組織的兩次考試中， 我們班的總評分一直位居年級第一名。在一種關(guān)愛、寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長的氛圍里，老師的悉心教育，家長的正確引導(dǎo)，使我們班基本形成了一個有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的班集體。經(jīng)過這四個多月的努力，我們高一 (x)班的各項工作都取得了優(yōu)異的成績， 在良好的紀(jì)律的保證下我們班級教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進步。高考升學(xué)又是社會各界特別是家長們比較關(guān)注的熱點。 作為學(xué)生的語文教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過了四個多月的時光，四個多月來，每一個學(xué)生在我們的心中都留著深深的印象：你們的孩子在 __中學(xué)生活學(xué)習(xí)的各方面取得的優(yōu)異成績，是我們 __中學(xué)的光榮，更是你們家長的驕傲。 班級基本情況與班級管理： 我們班共有 __名同學(xué) ,其中男同學(xué)有 __人 ,女同學(xué)有 __人 。二是有我就這一階段班級情況向大家作一個匯報，并針對班級存在的一些問題和近階段學(xué)生生理、心理特點，談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾?，希望得到各位家長的理解、配合和支持。我希望同時也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功 ! 本打算把我們班的任課教師都介紹給各位家長但由于有的老師同時教幾個班，所以不能一一列席，望各位家長見諒。總之一句話，就是 “ 一切為了學(xué)生 ” 。對孩 子來說只要自己的家長愿意來參加會議，對他們就是驕傲就是幸福。 首先，我代表高一 (x)班的全體任課教師對你們的到來再次表示熱烈的歡迎，轉(zhuǎn)達學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對你們的深深地謝意，感謝你們?yōu)楹⒆舆x擇了在 __中學(xué)就讀，感謝你們在百忙之中抽出寶貴時間不辭勞苦地趕來參加我們的家長會。我相信，在我們的共同努力下，我們的學(xué)生在 20__高考中，一定會旗開得勝，馬到成功！ 高中家長會發(fā)言稿大全集范文篇 10 各位家長同志： 上午好 !很高興今天能和大家坐在一起。各班針對本班實際，給老師們下達了指標(biāo)任務(wù)，明確了工作重心。 在高三復(fù)習(xí)備考的最后階段，全年級老師上下同心，團結(jié)一致，力爭再創(chuàng)輝煌。否則，后患無窮。這些都是陋習(xí)，在目前學(xué)習(xí)緊張的情 況下，這些問題比之以前少多了，但仍然存在。一旦學(xué)生身上存在這些問題應(yīng)引起家長們的重視。是隱性的，是學(xué)生在學(xué)習(xí)狀態(tài)下出現(xiàn)的問題。改不了也得改。往屆學(xué)生有很多這樣的教訓(xùn)。但很多忽視的作業(yè)的規(guī)范，答題的規(guī)范， 表達的規(guī)范，書寫的規(guī)范，填寫的規(guī)范。于是加大學(xué)習(xí)量，加快書寫速度。（悟是舉一反三，悟是從已知推見未知） (4)趕速度，拼數(shù)量，不重視規(guī)范。不想辦法也是悟不出來。（當(dāng)然題目還是要做，做的同時一定要思考整理）現(xiàn)在我們的學(xué)生最重要的應(yīng)該是一個字 “ 悟 ” 。可以這樣說，現(xiàn)在大部分同學(xué)不是題做少了，而是思考少了，知識條理化、系統(tǒng)化的功夫不夠。 (3)沉溺于題海戰(zhàn)中，缺乏必要的疏理整合，缺乏思考的時間和空間。課本是基礎(chǔ)，課堂是主戰(zhàn)場，兩者都不能忽視。有這樣的資源為什么不用呢？ (2)重視了課外，忽視了課堂，重視了資料，忽視了課本。而這些方面，老師是絕對的。其實這種做法是很危險的。 (1)以自我為中心，不重視老師的意見，不聽從老師的指導(dǎo)。這種剜肉補瘡、舍本逐末、殺雞取卵的做法是有害無益的。 透支身體，影響長遠(yuǎn)。丟西瓜揀芝麻。這樣的情況各班都有。 大家可以看到，不管白天還是晚上，教室里總是靜悄悄的，洋溢著濃烈的學(xué)習(xí)氣氛。 作息無規(guī)律。這不僅可以做到心中有數(shù)，還可以大大提高學(xué)習(xí)效率。過多的考慮事情的繁瑣也難免心煩意躁。另外，學(xué)會化整為零。 重視每一天，重視每一個具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，重視每一個單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效果。海爾集團有一句告誡員工的話：“ 日事日畢，日清日高 ” 。 (5)期望值太高，又總考慮著這一問題，心里不安定。環(huán)境好，自己的學(xué)習(xí)意識覺醒，環(huán)境不好，思想不集中，效率不高，心里煩躁。 (2)貪多，急功近利，恨不得一口吃成胖子，什么都抓，什么都抓不好，但精力時間有限，事與愿違。有這么幾種情況： (1)不愿 意放棄學(xué)習(xí)，但基礎(chǔ)薄弱，落下的東西太多，無從著手。其實到了目前全面進入高考復(fù)習(xí)備考異常緊張階段，這種情緒化的東西更強烈。 情緒不穩(wěn)定，心境不沉著。）但有一點可以肯定的說，只要成績到過某一高度的，通過努力你就可以回復(fù)到那一個高度。（當(dāng)然這不能一概而論，有的只是在這一次出現(xiàn)了失誤。 450 分以上沖擊一類重點。目標(biāo)的確定要略高于目前狀態(tài)。我以為，目前確定好適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)是當(dāng)務(wù)之急。根據(jù)以往的經(jīng)驗，本來有更高的水平，因定位低最后連低目標(biāo)都沒有實現(xiàn)的情況屢見不鮮。不同層次的學(xué)生都有。這一類學(xué)生對自己要求較高，學(xué) 習(xí)中總感到不夠自如、不很如意，加上一兩次考試的挫敗，自信心受到?jīng)_擊。但學(xué)生中有一種錯覺，好像上了一中，不怎么難似的，不需要下多大功夫似的。眼高手低，有目標(biāo)，但真不知這目標(biāo)有多高。不注意學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)，不愿意在具體環(huán)節(jié)上下點滴功夫。自信心可謂充足了。 (1)自負(fù)型。 二、學(xué)生情況 而且更重要的是在我們學(xué)生身上，還存在諸多讓人擔(dān)憂的問題，這些問題還必須想辦法盡快解決。（當(dāng)然，我們學(xué)生也沒有完成復(fù)習(xí)，還有潛力。 兩次考試畢竟是階段性的考試，考試范圍有限且有側(cè)重。今年我省高考施行的是新課程卷，試題的難度雖然不會高于去年，但試題會有不少新的東西，不少新的變化，很有可能是我們無法預(yù)料到的東西。 重點率還沒有達到理想的高 度。 離我們預(yù)期的目標(biāo)差得很遠(yuǎn)。因為還遠(yuǎn)沒有到值得我們滿足樂觀的時候。兩次考試情況大致相當(dāng)，基本上反映了我班的實際情況，是正常的。以上列舉的是兩次考試的幾個重要指標(biāo)。本班九次月考都上榜的人數(shù) 20 人（這 20 人要力爭全上重點線），上過榜的有 18 人，這些 人應(yīng)該確保本科上線，不過這 18 人中，有 12 人在 3 次以下。高一是一條嶄新的起跑線，三年的拼搏，誰都可以創(chuàng)造奇跡！讓我們共同努力，為了孩子的明天，再苦一點，再累一 點，再傾心一點；為了孩子一生的幸福，請你們家長和我們老師和孩子們團結(jié)在一起，擰成一股繩！ 最后，祝愿各位家長家庭幸福，祝愿我們的孩子都能夠健康快樂的成長！謝謝大家！ 高中家長會發(fā)言稿大全集范文篇 9 各位家長： 大家好！ 今天請家長們到學(xué)校來有這么幾個目的： 通報歷次考試情況； 通報學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及存在的問題； 向家長們傳達后面復(fù)習(xí)備考階段我們的一些想法和做法。因為我們和您有共同的目標(biāo)，就是讓這些孩子能實現(xiàn)理想，步入理想的大學(xué)，雕琢自己的人生，過上幸福的生活，這也是我們老師最大的幸福！我們在這里鄭重承諾：我們絕不會放棄任何一名學(xué)生，我們不會辜負(fù)你們的信任和支持！ 你們把孩子送到學(xué)校，滿懷期望，深信不疑地交給了我們。千萬不能助長學(xué)生不喜歡老師、認(rèn)為老師講的不好是造成自己成績不好的主要原因的想法，因為這樣會害了孩子！如果碰到這種情況，您可以跟我來談或是與 任課老師直接談，這才是解決孩子問題的上上策。 我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過硬，認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，精心設(shè)計著每一堂課，批改每一次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個疑難問題，我們不怕學(xué)生的一萬次請教，就擔(dān)心學(xué)生不來問一次。其實三年高中不苦，它 很人生最充實最有意義最值得回味的三年，是人生中第一次把命運掌握自己的手中，是選擇自己人生道路的絕好機會。成績和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況，但成績出來已是事實，我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，以利于下次能有所提高。但教育有它的規(guī)律性，影響分?jǐn)?shù)的因素很多，分?jǐn)?shù)是孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方法個人努力的綜合顯示，家校配合等多種因素共同作用的結(jié)果。教導(dǎo)學(xué)生敢于吃苦。胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放 在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。 （ 5）要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。我們要讓學(xué)生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。 （ 4）要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。其次孩子回家要督促他們學(xué)習(xí)，少看一些雜書，少玩一些電腦，少看一些電視，督促孩子們把握時間，不要遲到，路上注意交通安全。有部分學(xué)生時常以餅干和方便面為食，導(dǎo)致胃病、感冒等時有發(fā)生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習(xí)，能堅持也沒有效率。對于在校外租住的學(xué)生，如果沒有家長陪讀的話，我建議，回學(xué)校宿舍住。 需要家長協(xié)調(diào)的幾個方面 （ 1）保證孩子正常的學(xué)習(xí)生活所需，不要讓學(xué)生帶手機或是 mp3 到學(xué)校來，手上也不能留太多的錢！ （ 2）關(guān)注孩子的衣食住行與身體的健康。其實，孩子成長中不只是學(xué)習(xí)的事，還應(yīng)該有別的事。這勢必造成對