幼兒園規(guī)章制度的心得體會(huì)7篇(參考版)
2025-07-10 17:36本頁面
【正文】 。因此， 只有自己及時(shí)的調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，形成幼兒教師職業(yè)的幸福感，才能在工作中成為一個(gè)快樂的人，用欣賞的、審美的眼光看幼兒身上的優(yōu)點(diǎn)，真誠(chéng)的接納和寬容每一個(gè)孩子，其實(shí)，尊重和理解每一個(gè)孩子也會(huì)給老師本身帶來莫大的幸福感。其實(shí)，現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的很快，對(duì)幼兒教師的要求也越來越高，每一位老師都感到壓力越來越大，一天工作下來回到家里還要寫這寫那，我也有時(shí)出現(xiàn)一些消極的抱怨心理： 工作真沒勁 、 這些孩子太調(diào)皮 、 家長(zhǎng)素質(zhì)太低 等等。我還是繼續(xù)努力著，看著他們哪怕有一分的進(jìn)步我也為此高興和滿足。 但是作為一名教師我不能放棄他們，只要家長(zhǎng)把孩子教到我的手里，我都要一視同仁，甚至在較差一些的孩子身上我要花更多的精力去關(guān)心，去耐心的教育他們，我要對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)得起家長(zhǎng)對(duì)我的信任。這學(xué)期來的陳昊是先天殘疾，身體和智力都有問題。 特別是當(dāng)接受幼小班時(shí)，讓我深深的體會(huì)到做一個(gè)幼兒教師的辛苦，也體會(huì)到一位位家長(zhǎng)的期望，看到孩子們一雙雙天真可愛的眼神，聽到孩子們高一聲，低一聲的哭聲，我覺得身上的責(zé)任沉甸甸的，我知道我要做的很多很多，我所要付出的不是一部分，而是全部，雖然 付出的本身就是一種快樂，但在與孩子的相處中肯定會(huì)碰到許 多不順心的事。有的孩子文靜得就像一泓清水 。 沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的老師 ，有的孩子反應(yīng)敏捷而準(zhǔn)確，有的孩子卻慢得出奇 。有時(shí)，我會(huì)為他們的淘氣與無知而火冒三丈，有時(shí)我又為他們的可愛與單純而暗自好笑，通常情況下，我們都處在一種融洽的氣氛中，就在這種氛圍中，孩子們的本領(lǐng)一天一個(gè)變化，但是，如果我的心情不好，難免對(duì)孩子出現(xiàn)的錯(cuò)誤變的兇巴巴的樣子，他們會(huì)傻呆呆的不知所措，這就讓我真正的理解了一句話： 親其師，信其道 。 從懵懵懂懂的 小班幼兒到能說會(huì)道，能寫會(huì)畫，能唱會(huì)跳的大班幼兒，我和孩子一起慢慢的成長(zhǎng)。 幼兒園規(guī)章制度的心得體會(huì)（篇 7） 時(shí)間過得真快，不經(jīng)意間竟也教了二十幾年學(xué)了，回想起來我?guī)У牡谝慌變含F(xiàn)在也大都做了爸爸媽媽了。 看著舒心的背影，我思緒萬千，這不是我一直想要但用批評(píng)教育不管用的結(jié)果嗎 ?是什么東西讓孩子變化這么大呢 ?是愛，是我對(duì)孩子的愛讓他感動(dòng)，是我對(duì)他的關(guān)懷讓他受到感染。 ”“ 你悄悄地走出去，就不會(huì)影響別人了。我小聲問： “ 舒心，睡不著嗎 ?” 孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。 ” 孩子小聲說。 中午休息時(shí)間，當(dāng)孩子們躺下時(shí)，我開始來回巡視給他們蓋被子，來到舒心的身旁 ,發(fā)現(xiàn)窗戶是開著的，外面天氣很冷。 ” 我不時(shí)的走過去詢問她舒服嗎 ?要喝水嗎 ?一會(huì)兒摸摸她的頭，看看燙 不燙。集體活動(dòng)時(shí)他們不但不參與，還召集周圍的小朋友玩他們的東西。我們將務(wù)實(shí)創(chuàng)新，不斷探索后勤隊(duì)伍建設(shè)和管理，使幼兒園后勤工作真正做到服務(wù)于教師，服務(wù)于幼兒，服務(wù)于家長(zhǎng)，服務(wù)于社會(huì)。建議在教養(yǎng)隨筆撰寫中采用四步法： （ 1）觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)問題； （ 2）尋找科學(xué)的理論依據(jù)； （ 3）探索正確的解決方法； （ 4）效果分析與評(píng)價(jià)。樸實(shí)真摯的字里行間，體現(xiàn)了保育員認(rèn)真、踏實(shí)的工作作風(fēng)； 傾注愛心的簡(jiǎn)短事例，體現(xiàn)了保育員對(duì)孩子們耐心、細(xì)心、愛心的真摯感情。為加快保育員的專業(yè)成長(zhǎng)步伐，建設(shè)一支高素質(zhì)的保育員隊(duì)伍，寶翔幼兒園于 20_年 5 月 17 日開展了保育員教養(yǎng)隨筆交流活動(dòng)。這樣一來，就可讓孩子日漸養(yǎng)成做事堅(jiān)持到底的習(xí)慣。家長(zhǎng)能夠先從糾正孩子的生活習(xí)慣開始，對(duì)其提出低的要求，安排他做一些無需太過費(fèi)力就能夠完成的事情，日久天長(zhǎng)，孩子便會(huì)漸漸地學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為進(jìn)行控制與約束，去有始有終地完成每一件事情。 六、讓孩子做事堅(jiān)持到底實(shí)際上也是培養(yǎng)他的自制潛力。 家長(zhǎng)能 夠?qū)⒁恍┦虑楫?dāng)作一項(xiàng)任務(wù)鄭重的交付給孩子，例如家里有小動(dòng)物，讓孩子進(jìn)行喂食或者讓孩子去取牛奶等等。 在他遇到難題的時(shí)候給于適當(dāng)?shù)膸兔?，?duì)他的任何一點(diǎn)進(jìn)步應(yīng)立即給予贊揚(yáng)與鼓勵(lì)，讓他開心并信心十足地堅(jiān)持完成任務(wù)。倘若要求孩子長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)某種活動(dòng)或者此活動(dòng)難度過大，都極易
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