【正文】 四、每月工作安排 九月份 制定各項計劃 各年級組編排早操并教早操 各班開展 “ 開學(xué)第一課 ” 生命安全教育活動 教師學(xué)習(xí) “ 愛的教育 ” 論文征集 9： 18 安全演習(xí)活動 全園家長會 新教師考核課 興趣班籌備工作 保教常規(guī)檢查 十月份 興趣班開班 結(jié)合電子白板的運(yùn)用開展 “ 可愛的寧國 ” 教學(xué)研討月活動 各年級組開展 “ 愛家鄉(xiāng) ” 親子、社區(qū)活動 重陽節(jié)敬老活動 向家長開放半日活動 區(qū)角游戲一輪觀摩 教師學(xué)習(xí)《綱要》解讀 保教常規(guī)檢查 十一月 消防安全教育活動 教師課件評比 骨干教師考核課 幼兒冬季運(yùn)動會 教師學(xué)習(xí)：推薦一本好書 十二月 幼兒迎新系列活動（唱歌、書畫、語言） 三項課題結(jié)題工作 教師學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)《綱要》 元月： 各項工作總結(jié)、 資料整理 班主任工作交流 學(xué)期總結(jié)會 。 （五）整合周邊資源，數(shù)額開展安全教育 幼兒的健康與安全是我們工作中的重中之重，給幼兒一個安全的環(huán)境，培養(yǎng)孩子自我保護(hù)的意識，獲得自我保護(hù)的經(jīng)驗，是我們最基本的而且是長期的工作。 （四）利用家園合力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展 為了孩子的健康成長，家庭教育和幼兒園應(yīng)形成合力，給幼兒以完整的教育，提供機(jī)會讓家長走進(jìn)幼兒園，開展 豐富多彩的活動，提供機(jī)會讓家長了解幼兒教育，參與幼兒教育，引領(lǐng)家長重視并樂于融入幼兒園活動。通過上學(xué)期的摸索，我們在特色課程上初嘗成果。 利用青年教師信息技術(shù)一輪公開觀摩活動和全園教師課件評比活動，有效推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中合理化 運(yùn)用，不斷提高教師專業(yè)化技能。 （三）深入園本研修，形成園本特色 加強(qiáng)對新教師的練兵和培訓(xùn)，為新教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會，開展新教師考核課，對其進(jìn)行考核評價，幫助新教師快速成長。運(yùn)用到日常教學(xué)活動中，及時更新班級博客內(nèi)容，借助博 客搭建教師、家長之間交流溝通的平臺，不斷提升教師自身專業(yè)素質(zhì)。 深入開展區(qū)角、體育、晨間、戶外等游戲活動，積極創(chuàng)設(shè)適合幼兒年特點的游戲活動內(nèi)容，把游戲化教學(xué)滲透到各項教育活動。鑒于此在本 學(xué)期我們要落實開展《綱要》的再學(xué)習(xí)活動，這對我園的整體辦園品質(zhì)有著很重要的推動作用。 進(jìn)一步強(qiáng)化教師終身學(xué)習(xí)的意識，我園始終堅持 “ 教師要在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí) ” 在終身學(xué)習(xí)中引領(lǐng)自身的專業(yè)發(fā)展，本期我園將開展 “ 閱讀經(jīng)典，傳承國學(xué) ” 的讀書交流活動，切實提高教師的理論素養(yǎng)。 二、主要工作 從管理入手，從細(xì)化工作制度、規(guī)范監(jiān)督考核制度入手，將日常教學(xué)規(guī)范化，園本研修正?；?，加強(qiáng)園本研修和現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，科學(xué)的將現(xiàn)代化教學(xué)手段和幼兒園教學(xué)活動有機(jī)結(jié)合，在教學(xué)工作中把好關(guān)鍵點，把我園的教育教學(xué)工作做細(xì)、做實、做精。 三、家長工作 針對實際情況及時與家長溝通、交流教育心得，共同來了解孩子，幫助孩子健康成長，聽取家長合理意見，及時溝通，達(dá)到家園共育的目的與一致性。 （ 10）用畫、折疊、泥塑、拓印等方法表現(xiàn)物體的基本形象。 （ 8）初步感知顏色和藝術(shù)作品的色彩美，體驗欣賞藝術(shù)作品的快樂。 （ 6）自制小樂器，體驗打擊樂的節(jié)奏并學(xué)習(xí)演奏。 （ 4）培養(yǎng)愉快歌唱的興趣及對聲音的聯(lián)想。 （ 2）感受音樂的節(jié)奏，放松愉快地歌唱。感受科學(xué)制造與發(fā)明給人們生活帶來的樂趣。能與同伴分享交流操作時的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗。 科學(xué)教育領(lǐng)域： （ 1）能根據(jù)提供的材料，大膽設(shè)想，積極參與制作活動。 （ 4）主動參加各種活動，大膽表達(dá)自己的見解。 （ 2）愛勞動，愛惜勞動成果。 （ 4）通過實際操作活動，明白物體數(shù)量不會因為物體排列空間的大形式的改變而改變。 （ 2）感知數(shù)字 6— 10 與相應(yīng)物品數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。 二、我根據(jù)班級的實際 情況和某兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的教學(xué)工作。能掌握簡單的音樂游戲的進(jìn)行方法。對圖片的理解和講述能力還比較薄弱。 在語言活動方面能堅持講普通話，在鼓勵下愿意試著大膽的講話，個別孩子語言的交往能力較強(qiáng)，但詞匯量不大，用詞比較單一。冬季即將到來，多進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，增 加幼兒抗寒抗病能力。其中女孩 19 名，男孩有 22 名。 進(jìn)一步完善園所環(huán)境，利用有限的空間創(chuàng)設(shè)各活動室，擴(kuò)大幼兒的活動空間，使環(huán)境更好的為幼兒服務(wù)。 八、其他工作： 繼續(xù)組織教師參加英語培訓(xùn)，通過展示交流活動等提高教師的英語教學(xué)能力，完善幼兒園的特色課程。 充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，定期晚上班級網(wǎng)頁及家校互動平臺，增加與家長溝通的機(jī)會。 繼續(xù)定期召開家長會、家長半日活動、家長助教活動、星光燦爛等活動，并保證這類活動的質(zhì)量，進(jìn)一步增進(jìn)家園間的溝通和聯(lián)系。 鼓勵教師積極開展相關(guān)子課題的研究，做到有計劃、有目的、有實效，爭取提高課題的級別，提高科研質(zhì)量。 在前一階段園本化主題課程資源積累的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步補(bǔ)充和完善幼兒園資源庫，尤其是特色課程活動方案和課件，不斷尋求民俗文化與新課程的融合點，充實園本課程，體現(xiàn)園所特色。例如：組織公開教學(xué)活動、專題總結(jié)、案例分析等。 利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動等，組織教師學(xué)習(xí)此方面的理論文章，提高認(rèn)識。 五、關(guān)注幼兒的一日生活，進(jìn)行幼兒園游戲活動的 .開展與指導(dǎo)的專題研究： 合理調(diào)整各年齡段一日作息時間的安排，保證戶外活動、體育活動、游戲活動等時間，充分發(fā)揮各游戲室的功用，進(jìn)一步彰顯民藝特色。 通過參加區(qū)幼兒園教研組建設(shè)專項指導(dǎo)工作，互相學(xué)習(xí)及交流，進(jìn)一步積累教研組建設(shè)的經(jīng)驗，提高教研活動的實效性。 抓好教研組建設(shè)，提高幼兒園保教質(zhì)量 通過教研組長培訓(xùn)、例會、外出觀摩進(jìn)修等方式，提高教研組長的管理能力。 骨干教師 （ 1）發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用，如定期進(jìn)行公開活動，進(jìn)行講座等。 經(jīng)驗型教師 （ 1）增強(qiáng)經(jīng)驗型教師的工作積極性，挖掘她們的優(yōu)勢，如：民間藝術(shù)社團(tuán)方面、班級常規(guī)管理方面等，通過開設(shè)講座及講授等方式，調(diào)動這部分教師的積極性。 （ 3）學(xué)習(xí)提高操作、使用媒體的能力，進(jìn)一步提高使用現(xiàn)代教學(xué)媒體的能力。依托名師工作室，挖掘新教師的特色，并及時為她們提供相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)會及學(xué)習(xí)機(jī)會，為她們的成長搭建舞臺。 （ 4）為新教室提供各類民間藝術(shù)培訓(xùn)的機(jī)會，增強(qiáng)教師的民間藝術(shù)素養(yǎng)。 （ 2）依托工作室為載體，繼續(xù) 開展成長課與自薦課活動，進(jìn)行相關(guān)的技能技巧比武以及園內(nèi)匯報課，幫助新教師盡快成長。 各類計劃的有效落實 每月制定的各類活動及計劃按期完成，嚴(yán)格按照計劃落實，教研組長配合保教主任完成各項活動，保證各項活動的開展質(zhì)量。 （ 2）教師自薦課加強(qiáng)研討的力度，確保每一個聽課教師參與研討，通過聽評課提高教師研討分析能力。 增強(qiáng)聽課的有效性。 （ 2）通過一日三巡、經(jīng)常巡視各班的保教工作開展情況，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，為教師提高有效的指導(dǎo)策略。 改進(jìn)常規(guī)工作檢查監(jiān)督機(jī)制，落實一日常規(guī)工作的開展 增強(qiáng)進(jìn)班教師的責(zé)任心。并進(jìn)行有關(guān)理論學(xué)習(xí)的筆試。 三、工作目標(biāo)： 繼續(xù)加強(qiáng)理論 學(xué)習(xí)，關(guān)注教師隊伍建設(shè)，提升教師的專業(yè)水平；進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，注重教研組建設(shè)的有效性，提高本園保教質(zhì)量；完善園本課程，彰顯藝術(shù)特色，優(yōu)化一日活動。 教研組工作還沒有發(fā)揮其最大的實效性，在教研組管理與指導(dǎo)方面需要加強(qiáng)力度。 弱勢： 近一兩年來涌入了大批的新教師，這部分新教師在班級管理及家長工作等方面缺乏一定的實踐經(jīng)驗，需要進(jìn)行帶教和扶持，同時，這部分教師對民間藝術(shù)接觸不多，需要提供培訓(xùn)機(jī)會，提高教師的民間藝術(shù)素養(yǎng)。 本園的園本課程研究已有較長一段時間，初步構(gòu)建 “ 民間藝術(shù)教育園本課程 ” 框架，良好的園所氛圍正在形成，為課程的個性化實踐奠定基礎(chǔ)。 二、情況分析： 優(yōu)勢： 教師整體的保教水平比較平衡，教師的工作積極性及工作責(zé)任心 比較強(qiáng)。 四、活動安排 時間 活動形式 活動要求 負(fù)責(zé)人 第 1 周 交流討論 交流上學(xué)期教研活動的收獲和不足，討論、修改本學(xué)期大教研活動的計劃 自學(xué)《綱要》和《課程指南》 討論 :本學(xué)期的教研活動形式 ,內(nèi)容適宜嗎 ? 思考：集體教學(xué)活動中有效回應(yīng)提升你存在的問提是什么？有效回應(yīng)提升對幼兒的發(fā)展有什么意義？（收集資料自學(xué)） __ 第 3 周 理論習(xí)學(xué) 學(xué)習(xí) “ 集體教學(xué)活動中教師有效回應(yīng)的作用 ” 討論：集體教學(xué)中教師的回應(yīng)對幼兒的發(fā)展有什么意義？ 思考 :教師有效回應(yīng)提升的方法有哪些 ? (每人收集一份資料 ,介紹一種方法 ) __ 第 5 周 講座研討 專家引領(lǐng) 互動研討 :” 教師課堂有效回應(yīng)的方法 專家互動：教師有效的回應(yīng)的方法有哪些？ 思考 :當(dāng)幼兒的回答與教師的提問毫無關(guān)系時，教師這樣回應(yīng)？ 你在教學(xué)活動中對有效回應(yīng)有哪些思考 ?（你的好方法介紹） __ 第 7 周 理論學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí) “ 教學(xué)活動中有效回應(yīng)的幾點思考 ” 討論：教師怎樣有針對性對幼兒的回答進(jìn)行回應(yīng)提升？ 思