【正文】 學(xué)生自評卡 同學(xué)評價 。 宣傳活動： ① 在校內(nèi)外張貼宣傳標(biāo)語 ② 利用校園櫥窗在校內(nèi)設(shè)計活動展板 ③ 給相關(guān)工廠村鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)寫建議書 ④ 召開主題演講會 ⑤ 深入村鎮(zhèn)進(jìn)行義務(wù)勞動等。請學(xué)生家長代表參加。 各組學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)對各類材料進(jìn)行匯集、歸類、分析、探討研究，整理出成果性材料，并選擇合適的形式 (照片展、幻燈片、故事集、調(diào)查報告、實驗報告、演講稿等 )準(zhǔn)備進(jìn)行成果交流。 課下：學(xué)生積極地去進(jìn)行調(diào)查采訪、實地考察、拍攝照片、取樣實驗、積累資料。觀察要細(xì)致，記錄、測量要真實，指導(dǎo)學(xué)生如何 更快更準(zhǔn)的搜集資料。 課下：準(zhǔn)備好相機、玻璃瓶、網(wǎng)絡(luò)、書籍等用具。 各小組在班上交流本小組活動方案，為其它組提出建議。 第二課時： 教師指導(dǎo)學(xué)生如何指定活動方案。 學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好，自主選擇課題。 六、活動過程 (一 )、活動準(zhǔn)備階段 第一課時： 按時準(zhǔn)備相關(guān)視頻、圖片、音樂等資料，并用多媒體給學(xué)生播放，讓學(xué)生初步感知水資源的危機，水資源污染浪費嚴(yán)重，從而引出 “ 珍惜生命之源 —— 水 ” 這一課題，動員學(xué)生積極參與到活動中來。 五、活動時間安排：課上與課下時間想結(jié)合，課上準(zhǔn)備用 15 課時，課上主要制定活動方案，設(shè)計調(diào)查表，搜集整理材料，分析實驗結(jié)果等。 情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：通過活動，使學(xué)生深刻體驗到水資源危機的嚴(yán)重，進(jìn)而增強珍惜保護(hù)水資源的意識和責(zé)任感，自主宣傳保護(hù)水資源的知識，并積極行動起來，自覺節(jié)水，從身邊做起，從小事做起。 二、活動目標(biāo) 知識和能力目標(biāo)：通過活動使學(xué)生了解水資源的含義、現(xiàn)狀、重要性，認(rèn)識到當(dāng)前水資源污染浪費的嚴(yán)重程度和危害，懂得一些節(jié)水治污的方法和竅門，培養(yǎng)學(xué)生運用多種渠道搜集、整理信息的能力，簡單的考察、分析、自主創(chuàng)新實踐的能力。我每天上下班經(jīng)過，心里總是感到惋惜。學(xué)生節(jié)水意識差，洗手、洗臉時水龍頭開得很大，洗衣時不關(guān)心水龍頭，隨意沖洗，抬水時水筒過滿，再加上嬉戲打鬧，灑得滿地都是，礦泉水剛喝半瓶就仍掉。 2，參與活動的同學(xué)很多，要讓活動進(jìn)行地更緊湊、有條不紊 活動中，應(yīng)聽從 __X 團(tuán)總支副書記張三 __的指揮 委派相關(guān)人員做好現(xiàn)場情況的記錄，不能有遺漏 活動需要用的物品購買過程需要開發(fā)票證明 ，整理好教室方可離開。團(tuán)總支學(xué)生會。 九 .參與人員：活動組織者： __X 師等 。交流會由主持人宣布開始，并做簡要介紹，鼓勵同學(xué)踴躍自由上臺演講，維持好現(xiàn)場秩序，做好現(xiàn)場記錄拍攝，時間控制好讓盡可能多的同學(xué)可以上臺分享自己的心得，最后，有評委老師做點評，并選出優(yōu)秀演講者，交流會在 22： 00 時結(jié)束。 活動開始部分：活動于 20__年 3 月 19 日晚 19： 30 在教學(xué)樓 4105 準(zhǔn)時開始，考慮到該時間段大多數(shù)同學(xué)都沒有課，可以程度的讓全系學(xué)生參加該次活動 ，讓交流會效果盡可能的化?；顒拥攸c的申請，教室的設(shè)施檢修、現(xiàn)場的布置等由學(xué)生會派相應(yīng)人員進(jìn)行處理 。分配宿管部、秘書部負(fù)責(zé)現(xiàn)場秩序 。 占用地區(qū)：教學(xué)樓 4105 教室 。 通過說說海西建設(shè)中家鄉(xiāng)近幾年的發(fā)展和變化，讓同學(xué)們感受到各個地區(qū)不同的發(fā)展情況，加強大家對將來的步入社會就業(yè)的信心 通過談?wù)搶嵺`中對為人處世的感受及對成功的看法，指引同學(xué)們形成正確的世界觀、 人生觀 鼓勵同學(xué)們在校時努力學(xué)習(xí)，明確自己的方向，從此刻起就為將來就業(yè)作好準(zhǔn)備。 通過說出彼此的心得感受，拉近彼此的距離，以促進(jìn)同學(xué)之間的了解 。希望可以通過這個活動，讓全系的同學(xué)在互相交流中達(dá)到思想上的進(jìn)步和精神上的共識，能深入地認(rèn)識到不同地區(qū)以及不同單位對工作人員的不同需要和特點，加強大家對社會的認(rèn)識，提高服務(wù)家鄉(xiāng)支持海西建設(shè)的意識。 社會實踐班級活動方案篇 11 一 .活動背景： 為了進(jìn)一步促進(jìn)同學(xué)間的了解交流，增強大學(xué)生對社會的認(rèn)識，樹立理想，明確方向，讓大家提早為就業(yè)作好思想和行動上的準(zhǔn)備， __X 決定策劃一些相關(guān)活動給全系同學(xué)提供一個平臺。 9 月下旬，校團(tuán)委將根據(jù)各團(tuán)隊實踐狀況，對團(tuán)隊及個人評獎，修改有關(guān)材料。 十二、報賬 算清所花費用，整理好不少于最終資助金額的發(fā)票，于 9 月 17 日 (周一 )~9 月 28 日 (周五 )(除周末 )在得到通知后到校團(tuán)委辦公室報銷實踐資助。 有 DV 短片的實踐團(tuán)隊將 DV 母帶直接上交至校團(tuán)委，供團(tuán)委制作暑期社會實踐光盤 (制作結(jié)束后我們會將母帶返還團(tuán)隊 )，并將在評比過程中給予加分。 (2)接收單位評語 (即實踐活動意見反饋表 )。 (6)PPT 展示文稿 (要求有電子版的照片 )和團(tuán)隊自行拍攝修改的 DV 短片 (選交 )。 (5)至少 6 張比較有代表性的活動照片。 (3)團(tuán)隊實際參加人員名單 。 需上傳的電子版材料有 : (1)團(tuán)隊整體完成的實踐課題成果 (調(diào)查報告、論文等 )。研究生會組建團(tuán)隊交到研究生團(tuán)委 。 十一、總結(jié)工作 材料上交 開學(xué)后第一周 (即 9 月 3 日 ~9 月 10 日 )各團(tuán)隊將實踐成果的電子版上傳至校團(tuán)委，并將其他實踐書面成果上交。 在實踐開展期間，要求各實踐團(tuán)隊用心向校團(tuán)委提交實踐成果和實踐感言，并及時反饋團(tuán)隊實踐信息 。各學(xué)院團(tuán)委要及時對本學(xué)院團(tuán)隊的實踐狀況進(jìn)行指導(dǎo)，確保實踐團(tuán)隊安全順利完成實踐。 九 、最終確認(rèn)信息 各實踐團(tuán)隊在實踐出發(fā)前一周內(nèi)，到校團(tuán)委確認(rèn)并登記。 七、出征儀式 7 月上旬，將召開 20年學(xué)生暑期社會實踐活動的出征儀式。 校團(tuán)委對推薦的資助團(tuán)隊予以審批，初步確定透過立項的團(tuán)隊名單和各團(tuán)隊的經(jīng)費資助數(shù)額，經(jīng)費審批結(jié)果公示 3 天。 5 月 30 日 (周四 )立項申報全部結(jié)束后，各學(xué)院團(tuán)委推薦本學(xué)院社會實踐資助團(tuán)隊，并打印學(xué)院團(tuán)隊總表蓋章。 如有問題，請到校團(tuán)委詢問。正式立項務(wù)必有實踐地接收證明，特殊狀況 (如無具體實踐地 )請上交書面說明材料，否則不予資助。 上交書面材料清單 : (1)立項登記表 (請按相關(guān)說明準(zhǔn)確填寫并打印，簽章齊備 )。校學(xué)生會、各社團(tuán)所組建團(tuán)隊將立項材料上交到校團(tuán)委信息中心 (華山活動中心 206 房 )。 其中以學(xué)院為單位組建的實踐團(tuán)隊 (包括跨學(xué)院組建的團(tuán)隊 )將立項材料上交到負(fù)責(zé)人所在學(xué)院團(tuán)委 。 :到各學(xué)院團(tuán)委蓋章，征得各學(xué)院團(tuán)委的批復(fù)同意。填寫團(tuán)隊隊員個人職責(zé)書。 書面化 :用 A4 紙打印書面材料，于 5 月 30 日 (周四 )以前與立項登記表等所有要求的書面材料一同上交至各學(xué)院團(tuán)委。 三、做出實踐計劃 具體化 :選定活動資料，確定實踐課題和活動計劃。 為方便聯(lián)系，團(tuán)隊可于 4 月 23 日 (周一 )~4 月 30 日 (周一 )9:00~17:30 到校團(tuán)委信息中心 (華山活動中心 206 房 )開具相關(guān)證明。沒有參加組團(tuán)的學(xué)生參加回鄉(xiāng)度假社會實踐，并撰寫實踐報告。 團(tuán)隊務(wù)必有 1 名指導(dǎo)老師。 社會實踐班級活動方案篇 10 一、組建團(tuán)隊 參加 20年學(xué)生暑期社會實踐的學(xué)生務(wù)必是 20年 12 月之前仍在校的學(xué)生 (20屆畢業(yè)生獲得免試推薦研究生資格的，可持學(xué)院相關(guān)證明，參加 學(xué)生暑期社會實踐 )。 四、活動小結(jié)： 環(huán)保鞭炮實踐活動圍繞著孩子們 為什么要設(shè)計制作環(huán)保鞭炮，如何設(shè)計制作環(huán)保鞭炮，如何推廣環(huán)保鞭炮等 的一系列困惑，一步一步深入研究，激發(fā)了學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，更重要的是活動讓孩子們強烈地認(rèn)識到放普通鞭炮對人類自身、對環(huán)境的危害，禁放普通鞭炮，推廣環(huán)保鞭炮是迫在眉睫的重大事情。 4)在老師的幫助下，準(zhǔn)備好三句半節(jié)目《環(huán)保鞭炮》，進(jìn)行演出宣傳。 2)制成 放環(huán)保鞭炮安全，放環(huán)保鞭炮有利環(huán)境 等宣傳牌或宣傳單張貼、發(fā)放。 ② 提出推廣 方法。 ??聽完孩子們七嘴八舌的訴說，我笑了笑，用期望的目光注視著他們： 同學(xué)們，其實你們制作的環(huán)保鞭炮已經(jīng)很好了，但由于知識與制作材料的限制，你們制作的環(huán)保鞭炮確實有一些缺陷，但老師相信你們學(xué)好知識本領(lǐng)后一定會制作出更好的環(huán)保鞭炮。 許佳說： 爸爸說我制作的環(huán)保鞭炮不實用。 同學(xué)們，你們的環(huán)保鞭炮設(shè)計并制作出來了，現(xiàn)在市場上也有環(huán)保鞭炮銷售，可環(huán)保鞭炮是否會受到人們的歡迎呢 ?讓我們設(shè)計一份調(diào)查問卷去了解一下吧 ! 又是一周的活動課，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們一個個是垂頭喪氣，聽一聽他們是 怎么說的吧。 (3)推廣環(huán)保鞭炮。 (2)制作鞭炮 設(shè)計方案出來了，孩子們都以高度的熱情投入環(huán)保鞭炮的制作中，他們把零用錢省下來買材料，能找到的材料就千方百計地去找，褚逸君同學(xué)在 征得家長同意后拆了一個能說話的小狗玩具，研究里面的揚聲器，許佳同學(xué)從小時候的玩具中找到了馬達(dá)，下課時我也經(jīng)常看到孩子們?nèi)宄扇旱卦谝黄鹩懻摵椭谱鳝h(huán)保鞭炮的身影。它在工作 (爆炸 )過程中，不燃燒、不起火、不傷人，也是一種較好的環(huán)保鞭炮。 C、這種環(huán)保鞭炮更先進(jìn)，它的內(nèi)部由錄音機組成，裝上帶有鞭炮的錄音帶和閃光燈，一開開關(guān)又閃光又有鞭炮聲，多帶勁。 A、這種環(huán)保鞭炮是空心的，里面裝入一些小石子，使用時使勁地?fù)u動這種鞭炮，鞭炮中就會發(fā)出噼啪噼啪的響聲，多衛(wèi)生。他們有的請教家長，有的上網(wǎng)搜尋信息，有的到圖書館，有的 ??可謂八仙過海，各顯神通。 最后孩子們的一致看法是：以后我們可不能再放普