【正文】 我力求恪盡職守，努力工作，在今后的工作中我將一如既往，不斷提高自身素質(zhì)，廉潔自律，努力克服工作中的缺點和不足，以飽滿的工作熱情和持之以恒的工作與廣大師生一起，而不懈努力。 這些活動不僅可以豐富寄宿生的生活，提高他們的實踐能力，擴展他們的知識面，培養(yǎng)他們的興趣和特長，提升他們的文化品位。開放圖書室，為學(xué)生閱讀提供方便。這些興趣小組，一定要采取學(xué)生自愿參加的原則，不僅不給學(xué)生帶來負擔和壓力，而且要給學(xué)生帶來愉快和開心，放松學(xué)生學(xué)習(xí)的緊張心弦，培養(yǎng)一顆活潑、愛動、積極向上的心。 組建豐富多彩的文體興趣小組。 收看電視節(jié)目。 關(guān)注學(xué)生身心健康，讓學(xué)生茁壯成長，是每個學(xué)校的首要責任。配齊學(xué)校后勤管理人員、學(xué)生生活輔導(dǎo)老師、醫(yī)務(wù)保健人員和安全保衛(wèi)人員，確保寄宿制 學(xué)校的管理工作落到實處。讓學(xué)生感覺到學(xué)校就是自己溫馨的家。創(chuàng)造良好的教學(xué)條件，是為了解決學(xué)生 “ 學(xué)得好 ” 的問題。具體 說就是建設(shè)和配備好生活設(shè)施，是為了解決學(xué)生 “ 進得來 ” 的問題 。 (二 )進一步理順教育管理體制，處理好生活管理和教學(xué)管理的關(guān)系。 為培養(yǎng)孩子們的自理、自立意識，學(xué)校從學(xué)生入學(xué)開始就對他們進行獨立意識教育，從行李的整理、房間衛(wèi)生的清掃、物品的擺放、打飯吃飯等生活小事入手，經(jīng)常性地開展各種生活能力 競賽，促進了學(xué)生們獨立自主的意識和習(xí)慣， 四、今后的打算 (一 )加大學(xué)校建設(shè)投入，創(chuàng)建學(xué)生的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。 良好的生活環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本保障，要讓學(xué)生在課外活動時有玩有樂，并且具有安全感，只有這樣才能從本質(zhì)上戒除學(xué)生戀家、逃學(xué)、厭學(xué)的心理，讓學(xué)生學(xué)得安心。學(xué)校食堂的飯菜力求 衛(wèi)生過關(guān)、口味豐富、味道鮮美。 學(xué)生在校寄宿，除了讓學(xué)生住得好以外，還要考慮如何讓學(xué)生們喜歡吃、吃的飽，吃得好。睡眠后值周老師還要不定時的到宿舍進行巡視，看看學(xué)生是否睡得好，是否蓋好被子，是否有身體不舒服的同學(xué)。學(xué)生的日常作息和課外活動時間活動內(nèi)容豐富，安全工作最難保障，班主任老師全方位監(jiān)控學(xué)生的一切活動，確保把安全事故控制在萌芽狀態(tài)之中。結(jié)合實際，腳踏實地的進行寄宿制管理的實踐與探究，經(jīng)過近一年的不懈努力，我校寄宿制規(guī)范化管理基本形成了一套日趨成熟，行之有效的 “ 人性化服務(wù)、個性化教育、規(guī)范化管理 ” 的寄宿制管理新思路。學(xué)校通過有計劃的對寄宿學(xué)生進行自我服務(wù)和內(nèi)務(wù)整理等常規(guī)技能訓(xùn)練，學(xué)生都能學(xué)會和掌握內(nèi)務(wù)整理、排隊打飯等基本的生活自理技能。教學(xué)時間得到保證，現(xiàn)代教學(xué)手段 (特別是遠程教育設(shè)備 )的運用，國家、地方、校本課程的全面開設(shè)，都為學(xué)生的成長創(chuàng)造了良好的條件，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。寄宿制學(xué)校創(chuàng)辦后，農(nóng)村孩子就能全部享受優(yōu)質(zhì)教育資源。 (二 )辦農(nóng)村寄宿制小學(xué) ,為外出留守兒童提供了一個 “ 新家 ” ，消除了外出務(wù)工人員的后顧之憂，彌補了農(nóng)村家庭和社會教育的缺 陷。 (一 )辦農(nóng)村寄宿制小學(xué)，較好地解決了路遠學(xué)生上學(xué)難問題，鞏固了布局調(diào)整成果。寄宿制學(xué)校的建成較好地解決了路遠學(xué)生上學(xué)難問題。 二、創(chuàng)辦寄宿制學(xué)校的優(yōu)越性 從 20__年 9 月 1 日開始學(xué)校遵照上級領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)的思路，創(chuàng)辦為一所農(nóng)村寄宿制小學(xué)?？偨Y(jié)過去一年來取得的成績，我將從以下幾個方面對自己的工作做簡單的匯報 : 一、學(xué)?；厩闆r 岔口中心小學(xué)是一所六年制完全小學(xué)，是岔口鄉(xiāng)第二所農(nóng)村寄宿制小學(xué)。在今后的工作中，我們將進一步加強自身建設(shè)，緊抓機遇，上下一心，迎難而上，努力提高管理水平，建立健全各項管理制度，加強學(xué)校日常管理，力爭 20__年的教育教學(xué)各項工作再上新臺階。 ④ 加強學(xué)校內(nèi)保工作，嚴格執(zhí)行學(xué)校各項 管理制度，把教師值班制度落到實處，認真履行職責，嚴禁閑雜人等進入校園，確保校園安全。 ② 進一步完善了各項安全制度和應(yīng)急預(yù)案，加大了安全宣傳力度，認真落實了安全課進課堂，每學(xué)期都組織了不少于兩次的小學(xué)生安全知識競賽和學(xué)生緊急疏散演練，使學(xué)生的安全意識得到了很大的提高。 ① 開學(xué)初，向每位學(xué)生家長都發(fā)放了《致家長的一封信》，并要求在回執(zhí)上簽字。對學(xué)生 損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電也及時進行了維修。 ② 對各班級的財產(chǎn)和物品進行核查并登記入冊，落實固定資產(chǎn)的管理工作。 堅持常規(guī)工作不放松，確保教育教學(xué)的正常進行。 四、加強學(xué)校安全和 后勤服務(wù)工作，強化安全管理責任 學(xué)校安全直接關(guān)系到廣大師生的生命安全，關(guān)系到社會和諧穩(wěn)定。 發(fā)揮 “ 家?；?” 的職能 吳家井村群眾地多，家長忙于農(nóng)活，無法輔導(dǎo)孩子，認為交給學(xué)校解脫了自己，教育孩子是學(xué)校的事，讓學(xué)校唱獨角戲；大多數(shù)村組家家富余，由于學(xué)校對引領(lǐng)不到位，家長不缺錢，出現(xiàn)了對孩子教育滿目投資，出現(xiàn)了學(xué)生進城攀比風；經(jīng)過學(xué)校召開家長會和上門家訪，了解到本村文化氛圍濃厚，群眾支持教育，渴望辦好學(xué)校多出人才，他們積極為學(xué)校發(fā)展獻計獻策，并結(jié)合上級安排開展了 “ 小手拉大手 ” 活動。 （ 3）注重常規(guī)教育，抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。精心準備升旗儀式，利用對學(xué)生進行文明禮貌、行為習(xí)慣等教育。我校一直以德育工作為首位。實施電子備課在于激活教育資源，實現(xiàn)教育資源的共享與優(yōu)化，促進教師之間在業(yè)務(wù)領(lǐng)域的溝通與探討，提高教師教學(xué)水平，構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。同時改進和學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué) 生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，發(fā)展學(xué)生的個性特長。學(xué)校要求每位教師要樹立 “ 向四十分鐘要質(zhì)量意識 ” ，充分利用好課堂教學(xué)平臺和教育資源，切實提高教學(xué)質(zhì)量。除堅持每月進行一次教學(xué)常規(guī)檢查并及時通報檢查結(jié)果外，平時校長和教導(dǎo)處還對教師授課進行不定期的抽查。 １、規(guī)范教學(xué)秩序、強 化教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)生、家長對教師工作的滿意度有了大幅度提高。學(xué)校有針對 性地提出了幾點要求，一是要求全體教師愛護關(guān)心學(xué)生，走近學(xué)生的心靈，和學(xué)生做知心朋友、和學(xué)生的家長交朋友，不準冷嘲熱諷傷害家長，更不準教師訓(xùn)斥家長；二是嚴禁教師體罰和變相體罰學(xué)生；三是禁止教師有償補課、私自為學(xué)生亂訂資料。先后多次專題開會學(xué)習(xí)了上級有關(guān)教師作風建設(shè)文件， 要求教師在平時的教學(xué)工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學(xué)生的表率?，F(xiàn)將一年來的如下： 一、強化師德師風建設(shè)，促進校園和諧發(fā)展 教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)風和校風，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。面對社會、家庭對學(xué)校、教師、教學(xué)質(zhì)量提出的更高要求，我校在吳家井學(xué)區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校各項工作取得了良好成績，贏得了社會好評。日常工作里我還勤于動手，上課、寫材料、技能訓(xùn)練等等我都身體力行，期望這樣能使是我個人的素質(zhì)得到提升。勤于和班子成員、教師開展思想溝通，本年度，我主持召開教師座談會 4 次，并多次與教師個別談心，一年來，和我商談過工作的教師達 50 余人次，溝通人數(shù)約占全校教職工的 60%。 （四）、本人遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，作為校長，力爭能成為全體教職工的榜樣，因此做到了小 事、小病不請假，堅持出勤、出滿勤，因公出差或應(yīng)酬都提前向值班同志報告。平日里，對工作勤于思考，力求學(xué)校各項工作能得到進一步規(guī)范。千元以上的支出，都通過班子會議商討， 并采取多人尋價，三人以上購置的辦法，及時在教師會向教師公開財務(wù)賬目，歷年學(xué)區(qū)無違規(guī)收費、變相收費的情況，財務(wù)管理規(guī)范，制度落實到位，標準項目清楚。 （三）廉潔自律，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為 一是嚴格落實財務(wù)管理制度。學(xué)生抄寫經(jīng)典詩文，寫，記讀書筆記，使經(jīng)典像細雨潤物般滋養(yǎng)學(xué)生的心靈。大課間操隨音樂誦讀《弟子規(guī)》。 .一年來學(xué)校沒有發(fā)生一起安全責任事故。為了讓學(xué)生增強安全意識，校長、班主任、家長、學(xué) 生共同簽了一份。經(jīng)過一個學(xué)期的不懈努力，學(xué)生初步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過一段時間的督促、檢查，師生的衛(wèi)生習(xí)慣大為改觀，校園 面貌煥然一新。從衛(wèi)生、常規(guī)兩方面抓起。從教室宿舍衛(wèi)生抓起，定期不定期的進行檢查督促，使教師的衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的改觀，逐步形成了良好的校園風貌。對校園后期工程和校園的整體美化，做出了詳細的計劃并移栽樹木，為后期整治校園打下了基礎(chǔ)。 大力整治校園環(huán)境。改造了幼兒園的內(nèi)部設(shè)施，布置了適合幼兒學(xué)習(xí)的文化氛圍。有效的促進每位教師成長。首先制定并公示了領(lǐng)導(dǎo)的分工職責，使每位領(lǐng)導(dǎo)分工明確，各負其責。 （二）求真務(wù)實，做好各項工作 下半年，在清 水學(xué)區(qū)全體教師的鼎力支持下主要做了以下工作。前半年在上壩中學(xué)投資 10 萬元改善供暖設(shè)施，利用閑置校園栽樹3000 多棵，壓苗 3 萬多枝，自籌 3 萬多元更換松樹、柏樹 30 多棵，樹溝 500 多米。首先為年輕教師提供發(fā)展的平臺，通過競聘讓他們參與到學(xué)校的管理中來，增強學(xué)校活力。積極籌措資金安裝了住校生飲水茶爐，解決了住校生長期喝不上開水狀況，修繕與改造，學(xué)校供暖管道，安裝了校園內(nèi)程控電話及開通了家校聯(lián)系網(wǎng)，更換了各辦公室、處室計算機，并把學(xué)校的電腦實現(xiàn)聯(lián)機，構(gòu)建局域網(wǎng)，實現(xiàn)了資源共享， 建成了學(xué)校打字文印室，維修學(xué)生公寓樓、教師公寓樓、教學(xué)樓，修建教師、學(xué)生浴池，停車棚，拆除了破舊危房，開辟園地，長青樹、使辦學(xué)條件明顯改觀，教育環(huán)境明顯好轉(zhuǎn)。開學(xué)初，重新刷新警示牌、垃圾箱、整理修剪花草樹木。從以下四點 闡述； （一）以身作則，帶領(lǐng)班子促發(fā)展 １、美化校園，加強校園軟硬件設(shè)施建設(shè)。在平時的工作中，經(jīng)常和班子成員深入后勤、教師辦公室，了解教師的思想動態(tài)，和他們開展思想溝通，解決 問題。同時，充分調(diào)動每個領(lǐng)導(dǎo)的積極性，提出 “ 講政治、懂業(yè)務(wù)、會管理、敢負責 ” 的工作要求，做到各司其職，各盡其責，同時倡導(dǎo)分工不分家，團結(jié)協(xié)作，民主管理。 “ 踏實做事 ” 讓我堅信一切都有可能改變。 “ 真誠待人 ” 讓我贏得了同志們的信任。實實在在做事，堂堂正正做人，以自己坦誠的待人態(tài)度，踏實的工作作風，為教師做表率。 一、思想政治方面 教育家說：一個好校長就是一座好學(xué)校。 小學(xué)校長簡短述職工作報告篇 6 清水中心小學(xué)：白耀宏 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁： 大家好！ 20__20__學(xué)年度工作在繁忙中即將結(jié)束，根據(jù)區(qū)教育局的安排，我就一年來校長崗位的任職情況，加以梳理和反思，向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁作以匯報，請各位審議。 主題班隊活動隨意性大。學(xué)生作業(yè)封面整潔，可大量存在著不規(guī)范書寫；課堂上教師普通話運用不能形成習(xí)慣，學(xué)生普通話水平自然較差。學(xué)校的一切教育活動完全依賴于班級去實施，以校組織的大型全員性活動較少，學(xué)生鍛煉和的機會不夠，適當增加大型文藝、體育、才藝展示活動有利于學(xué)生的發(fā)展。不少教師以學(xué)生的 “ 勤 ” 彌補自己的 “ 拙 ” ，備課不充分，上課效率低，以致學(xué)生重復(fù)性作業(yè)、機械性作業(yè)過多，低水平教輔資料成為學(xué)校的一大隱患，有辱于教師和學(xué)校的形象。目前，我校在教師培養(yǎng)方面主要憑借教師的意愿，沒有具體得力的措施，以致能獨當一面，具有示范水平的名優(yōu)教師比重較小，名優(yōu)教師團隊沒有形成，制約著學(xué)校的發(fā)展。按照學(xué)校標準化建設(shè)的要求，學(xué)校最急需解決的三大問題是：配足標準化的學(xué)生課桌凳，完成微機室的重建，學(xué)校中園需要軟化。主要表現(xiàn)在：月主題教育的有效性程度低；教室文化及衛(wèi)生狀況欠佳；晨練活動有序化程度不高；兩放學(xué)秩序較差等突出性問題需要精細管理予以解決。嚴格的教學(xué)計劃審定制度沒有建立起來，以致出現(xiàn)較多低質(zhì)量教學(xué)計劃，特別是部分非考試科目教學(xué)目標模糊，目標達成隨意性大，教學(xué)驗收憑借印象和感覺，缺乏標準和依據(jù)。教師在兩個教學(xué)模式運用上很不均衡，新模式?jīng)]有完全常態(tài)化；小組捆綁式評價方面形式主義嚴重，操作性不強，創(chuàng)新元素不多，執(zhí)行效果不佳。甘于平庸不思進取者有之，固步自封排斥 “ 課改 ” 者有 之，忘乎所以拈輕怕重者有之，牢騷抱怨消極怠慢者有之，抱僥幸心理頻繁出錯者有之。 四、學(xué)校發(fā)展中存在問題。首先是對我自己的言行保持清醒。校長要做校長的事，做重要事、做關(guān)鍵事，做把關(guān)事。校長不是一個純粹的管家，而是教育者、管理者、決策者、經(jīng)營者等多種角色的扮演者。本年度，本人聽課 120多節(jié)，參加教研會 30 多次，為教師做專題交流 10 個，撰寫論文 6 篇，在 __市校長大講堂上，做了 “ 優(yōu)化模式改革，提高教學(xué)質(zhì)量 ” 專題報告。 發(fā)揮優(yōu)勢，做科研型校長。為此，我堅持從書本、雜志、網(wǎng)絡(luò)上汲取