致幼兒園老師的感謝信8篇(參考版)
2025-05-24 00:05本頁(yè)面
【正文】 我喜歡園長(zhǎng)媽媽的笑， 她的笑就像是天上紅紅的太陽(yáng)， 看到她我們?nèi)蚁惭笱蟆? 我喜歡，李主任的笑， 她笑起來(lái)有 2 個(gè)深深的酒窩， 我也有 1 個(gè)。 我喜歡，施老師的笑， 她的笑就像我喜歡吃的開心果， 咧著嘴，天真爛漫。 我喜歡，彭老師的笑， 她的笑就像用天邊的彩虹做成的棒棒糖， 暖暖的，特別甜。 我喜歡媽媽的笑，喜歡老師的笑。 第三：最重要的是，老師是帶著愛工作的。孩子有段時(shí)間對(duì)自己穿衣服很排斥，每天早上都哭鬧，我們都開始猶豫了，是否要放棄等到夏天再說(shuō)，是沈老師給我們鼓勵(lì)，讓我們堅(jiān)持，我們家園配合，孩子在家有好的表現(xiàn)，老師就在幼兒園也表?yè)P(yáng)她，就這樣，堅(jiān)持了 3 個(gè)禮拜，孩子完全適應(yīng)了 !雖然，現(xiàn)在對(duì)早起做早操還不太愿意，但是每次孩子有情緒的時(shí)候，彭老師，沈老師總是溫柔的抱走，老師細(xì)膩的愛正在慢慢改變著她 ?? 前兩周因?yàn)槭肿憧诓》偶僭诩抑?，孩子讓我們給老師發(fā) 短信，還用我們手機(jī)自己錄音 “ 親愛的老師，我多想你呀 ” ，呵呵，稚嫩又成熟的表現(xiàn)見證著孩子在慢慢懂事，慢慢成長(zhǎng) !這一切，都是源于老師對(duì)她無(wú)限的關(guān)愛讓她懂得了什么是愛 ! 說(shuō)起 9 月要分班了，孩子總有問不完的為什么 ?“ 為什么要分班呢 ?”“ 就沒有別的辦法了嗎 ?”“ 那我們還能見到沈老師、彭老師、畢老師、施老師嗎 ?”“ 我們想他們?cè)趺崔k呀 ?”?? 這就是愛吧，最初的師生關(guān)系已經(jīng)融化了，已經(jīng)被一種叫 “ 親情 ” 的東西融化了 ! 現(xiàn)在，朋友問起寶貝在哪兒上學(xué)，我們都會(huì)滔滔不絕的開始介紹 __幼兒園的好 ! 首先：吃得好 !雞蛋是德清源的，牛 奶是三元的，每次郊游發(fā)的面包都是幼兒園師傅親自做的，一日三餐搭配很合理，所以，孩子放學(xué)都不再找吃的等等等等。感恩的是，這一切都來(lái)自源幼兒園這個(gè)大家庭給予了孩子無(wú)限的愛，你們是孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力源泉 ! 現(xiàn)在，笑笑能獨(dú)立穿衣、穿鞋了，還會(huì)自己做些簡(jiǎn)單的家務(wù)，比如：幫我們削土豆、胡蘿卜，自己洗襪子。就這樣，通過(guò)獎(jiǎng) (貼畫獎(jiǎng)勵(lì) )、懲 (扣除心愛的零食 )，老師的表?yè)P(yáng)，現(xiàn)在孩子進(jìn)步可大了，沈老師說(shuō)，笑笑現(xiàn)在朋友很多，大家還都特別在意她，有時(shí)候，我們送晚了，孩子們都在吃早餐了，笑笑推門進(jìn)去，好多小朋友都興奮的站起來(lái)和她打招呼，見到這一刻，我們特別欣慰 ! 上個(gè) 月，我們從班里的公共郵箱下載了孩子在幼兒園的歌曲、那晚，孩子從第一首一直表演到最后一首，每表演一首還把相關(guān)的在幼兒園的有趣事都講給我們聽，那一夜，我們著實(shí)當(dāng)了一回觀眾，作為爸爸媽媽我們幾乎沒有說(shuō)話，孩子自己主持自己表演，我們笑得呀，眼里的淚含著幸福、含著感動(dòng)、含著感恩 ??幸福的是，孩子幸福著 。第二：不批評(píng)、不指責(zé)，教孩子正確的方式方法。那時(shí)，我們每天放學(xué)就和沈老師、彭老師溝通，努力找到一種適合孩子，幫助孩子改變的方法，二位老師非常耐心，也推薦了我們不少好書。 笑笑是個(gè)自尊心特別強(qiáng)，很愿意備受關(guān)注的孩子，剛?cè)雸@時(shí)，孩子情緒不太好，但這點(diǎn)我們作為家長(zhǎng)還沒發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗龔娜雸@第一天開始就沒有出現(xiàn)過(guò)分離焦慮，反而是說(shuō)到上幼兒園就特別興奮，每天放學(xué)后都比較開心，我們就以為孩子在幼兒園很好，在 __年 10 月底，彭老師告訴我們，孩子在幼兒園不愛笑，沈老師告訴我們，孩子說(shuō)話比較橫，我們才重新開始從另一層面關(guān)注起孩子的幼兒園生活來(lái)。另一個(gè)家，是個(gè)大大的家，這個(gè)家有彭老師、沈老師、施老師、畢老師，還有優(yōu)優(yōu)、小婷、小月、來(lái)秋、然然 ??好多好多的小朋友。很感謝你們?cè)诎倜χ胁痖喆诵?。感激，流進(jìn)母親們的心窩。有的孩子不管怎么哭鬧，不管有多么難纏，老師從不對(duì)孩子大喊大叫，而是向?qū)Υ约旱暮⒆右粯?，不厭其煩，認(rèn)真引導(dǎo)，老師們?cè)诤⒆由砩蟽A注了多少心血和愛心 !這種充滿人性化的教 育管理方式，讓我們這些家長(zhǎng)很放心。 她們不僅要教授教學(xué)課程，還要關(guān)心孩子的 “ 吃喝拉撒 ” ，工作量很大，十分辛苦，但她們毫無(wú)怨言。__老師說(shuō)養(yǎng) 成良好的習(xí)慣可以讓圖畫書來(lái)幫忙，現(xiàn)在 __不僅有良好的閱讀習(xí)慣，而且語(yǔ)言表達(dá)能力也有顯著的提高 。 老師還耐心的跟我們講解孩子在園的表現(xiàn)， __有些害羞， __老師說(shuō)可以帶他多出去和小朋友們玩，現(xiàn)在到了外面不管認(rèn)不認(rèn)識(shí)，和大部分孩子都能玩到一起 。 __原來(lái)上學(xué)的時(shí)候總是很不情愿，一步三回頭，看到老師也不愿意問好，大人提醒也不管用 。懂得好東西要分享，有吃的先給爸爸媽媽，自己吃小的。吃飯后幫媽媽洗碗、掃地 。獨(dú)立能力也在不斷提高，能獨(dú)立按時(shí)睡覺，吃飯時(shí)也很規(guī)矩，不用大人幫忙，自己能做的事情自己做。在老師們的耐心照顧和正確引導(dǎo)下， __就跟變了個(gè)人似的，突然之間長(zhǎng)大了，懂事了許多。放假了，孩子會(huì)說(shuō)： 我想我們老師了 !知道爸 爸媽媽要代替她給老師寫感謝信，孩子再三囑咐一定要寫上： 我愛我們的
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