【正文】 總之，我們要在上級(jí)業(yè)務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真開展教師繼續(xù)教育工作，不斷提高教師的綜合素質(zhì)，為全面推進(jìn)新課程實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。 三、 加強(qiáng)繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理 (1) 學(xué)校把繼續(xù)教育工作列入 “ 一把手 ” 工 程，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任制。 (5) 評(píng)優(yōu)課。 (4) 示范課。 (3) 匯報(bào)課。 (2) 開放課。 通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)提升教師素質(zhì) (1) 組內(nèi)公開課。 (2)積極支持吉林市級(jí)以上骨干教師參加各種形勢(shì)的培訓(xùn)。使骨干教師逐步升級(jí)。 (3) 開 展校級(jí)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。 強(qiáng)化教育教學(xué)能力訓(xùn)練 (1) 今年繼續(xù)進(jìn)行了解學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握課標(biāo)及新教材編排體系的訓(xùn)練，開展全員開放課活動(dòng)。 加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練 繼續(xù)深化教師基本功訓(xùn)練，爭(zhēng)取人人達(dá)標(biāo)，重點(diǎn)放在青年教師基本功訓(xùn)練。 (2) 配合開展加入 “ 教師網(wǎng)聯(lián) ” 進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作。逐步建立一支適應(yīng)二十一世紀(jì)基礎(chǔ)教育要求的智能型教師隊(duì)伍。 一份耕耘，會(huì)有一份收獲的 !在本學(xué)期的教學(xué)工作中，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，在今后的教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng) 制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。 抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作 從基礎(chǔ)抓起，平時(shí)就要盯牢。教師的一言一行直接影響孩子，因此在上課前，我認(rèn)真鉆研教材，全面掌握本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。提倡自主性 “ 學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。例如：班上的郭放、林曉茹、繩茹楠等學(xué)生，上課時(shí)積極發(fā)言，動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)得輕松愉快， (他們的成績(jī)也很好 )。 在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。學(xué)校校本教研記錄、考核情況裝入學(xué)校繼續(xù)教育檔案?jìng)洳?。 。繼續(xù)實(shí)施 “ 一幫一、結(jié)對(duì)子 ” 工程，形成教師 “ 以老帶新 ” 的有機(jī)協(xié)調(diào)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師素質(zhì)的全面提高，在教學(xué)上、教研上關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，建立 “ 新老教師傳、幫、帶制度 ” ，老教師從政治思想上和業(yè)務(wù)上給青年教師引路子，組織青年教師與老教師開展結(jié)對(duì)子活動(dòng)，幫助青年教師逐步達(dá)標(biāo)。組織教師參加縣及以上說(shuō) (講 )課賽和論文評(píng)選活動(dòng)。 (4)大力開展、積極參與上級(jí)組織的業(yè)務(wù)競(jìng)賽。 (3)加強(qiáng)教師全員培訓(xùn)考核、評(píng)價(jià)。三是要深化業(yè)務(wù)培訓(xùn)實(shí)效，將培訓(xùn)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為工作開展的實(shí)際 。一是進(jìn)行新課標(biāo)培訓(xùn)， 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí) 。進(jìn)一步提高各層次教師學(xué)歷，鼓勵(lì)教師提高學(xué)歷層次，不斷改善教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)理論水平。 ，努力解決教學(xué)中的重大實(shí) 際問(wèn)題 分別召開各課題組主研人員及實(shí)驗(yàn)員會(huì)，加強(qiáng)對(duì)已立項(xiàng)課題的開題和在研課題研究的指導(dǎo)、管理，確保各課題按實(shí)施方案有序開展研究，努力提升我校教育科研能力和成效，解決教育教學(xué)與管理中存在的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，為進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。 ②“ 一思 ” ：教學(xué)反思。 ③“ 一賽 ” ：各教研組要配合學(xué)校，積極開展教師的講課賽、技能賽等各種競(jìng)賽活動(dòng)。 (2)開展 “ 兩優(yōu)三課一賽 ” 活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量 各教研組要大力豐富課堂教學(xué)研究載體，重點(diǎn)做好： ①“ 兩優(yōu) ” ：培養(yǎng)優(yōu)秀教師，打造優(yōu)質(zhì)課。 ，著力研究課堂教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)效益 __年，我校校本教研繼續(xù)以課堂教學(xué)改革為中心，以提高課堂教學(xué)效益為目的，繼續(xù)堅(jiān)持 “ 專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展 ” 的策略，突出教研工作的科學(xué)性、實(shí)效性，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 (3)教研組長(zhǎng)責(zé)任制：各部要加強(qiáng)對(duì)教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)，切實(shí)提高其業(yè)務(wù)能力。 (2)導(dǎo)師保障制：師徒結(jié)對(duì)教師要加強(qiáng)教學(xué)研究，師傅定期聽徒弟的課，給予指導(dǎo)，和年輕教師一起研究，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 ，強(qiáng)力推進(jìn)集體教研，努力為提高教學(xué)高質(zhì)量服務(wù) 嚴(yán)格教研制度，開展?fàn)巹?chuàng) “ 優(yōu)秀教研組 ” 活動(dòng)，確保教研質(zhì)量。 根據(jù)個(gè)人情況讀書、研修、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等。開展相關(guān)系列活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 (2)中小學(xué)教師規(guī)范性培訓(xùn)及專業(yè)知識(shí)技能考試 培訓(xùn)內(nèi)容：部分學(xué)科專業(yè)知識(shí)及教材教法 (3)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn) (4)其它規(guī)范性培訓(xùn) 主要開展互相聽課、評(píng)課，研討交流等活動(dòng)，探究教育教學(xué)活動(dòng)中遇到的問(wèn)題 。 四、培訓(xùn)形式 ，專題講座 聘請(qǐng)請(qǐng)校內(nèi)外名師、專家為教師進(jìn)行專題講座，將新課改推向深入，引領(lǐng)專業(yè)骨干教師快速成長(zhǎng)。 。充分發(fā)揮教師在教育科研工作中的主體地位，促進(jìn)教師在教育科研中成長(zhǎng)。 本年度將著力為青年教師專業(yè)化發(fā)展構(gòu)建平臺(tái)，抓實(shí)教研組業(yè)務(wù)活動(dòng)，抓好過(guò)關(guān)課、常規(guī)課、研究課、示范課、競(jìng)賽課，充分發(fā)揮我校優(yōu)秀教師資源優(yōu)勢(shì)，開展傳幫帶活動(dòng)，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)。使讀書活動(dòng)不流于形式，真正成為教師課余時(shí)間的一種精神生活。 ?；竟κ墙處熗瓿山逃虒W(xué)任務(wù)所必須的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，尤其是青年教師要自覺(jué)加強(qiáng)普通話、備課、教案編寫、課件制作等訓(xùn)練。引導(dǎo)教師進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平，以良好的師表形象塑造學(xué)校的整體形象。 牢固樹立學(xué)高為師，身正為范的從業(yè)準(zhǔn)則，大力實(shí)施 “ 師德工程 ” ，開展教師素質(zhì)提升工作的系列活動(dòng)。 ，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，提高教師教育教學(xué)能力和研究能力，部分教師能在一定范圍內(nèi)交流自己的成功經(jīng)驗(yàn)。 二、總體目標(biāo) 、敬業(yè)愛(ài)生、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，提高教師的職業(yè)道德水平。市師訓(xùn)部門要加強(qiáng)培訓(xùn)者管理，促使培訓(xùn)教師深入鉆研，精心準(zhǔn)備，講求質(zhì)量，熱忱服務(wù)。各學(xué)校也要制定制度，將教師參訓(xùn)情況納入教師考評(píng)之中 。 加強(qiáng)考核，注重表彰。三是構(gòu)建教師教育管理的系統(tǒng)制度，搞好學(xué)時(shí)登記，特別是校本培訓(xùn)非集中培訓(xùn)學(xué)時(shí)登記 。我市現(xiàn)在教師教育工作的主要特點(diǎn)是研訓(xùn)合一，一般培訓(xùn)活動(dòng)都要以課堂教學(xué)研究為主要形式開展，重點(diǎn)一是要大力抓好新教師培訓(xùn)，讓新入職教師迅速達(dá)到合格水平，勝任教學(xué)，借此 增強(qiáng)我市教師隊(duì)伍活力 。本市一級(jí)培訓(xùn)要精心組織，結(jié)合實(shí)際，方式上要盡量扁平化，以不斷提升培訓(xùn)效益。凡是選送校長(zhǎng)、教師參加國(guó)家、省級(jí)高端培訓(xùn)的，必須擇優(yōu)錄選。采用專 題講座、課堂觀摩、置換培訓(xùn)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、送教下鄉(xiāng)、論壇征文等多種方式，任務(wù)重，要求高，影響大。 注重形式，分層推進(jìn)。 加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識(shí)。我市本年度教師教育工作，要按照十二五培訓(xùn)規(guī)劃有序操作，修改完善我市