人教版數(shù)學(xué)七上42直線、射線、線段(參考版)
2024-11-23 00:46本頁面
【正文】 直線、射線、線段（ 1） 教學(xué)內(nèi)容 課本第 128頁至第 131頁． 教學(xué)目標(biāo) 1．知識與技能 （ 1）能在現(xiàn)實情境中，經(jīng)歷畫圖的數(shù)學(xué)活動過程，理解并掌握直線的性質(zhì)， 能用幾何語言描述直線性質(zhì)． （ 2）會用字母表示直線、射線、線段，會根據(jù)語言描述畫出圖形． 2．過程與方法 （ 1）能在現(xiàn)實情境中，進(jìn)行抽象的數(shù)學(xué)思考，提高抽象概括能力． （ 2）經(jīng)歷畫圖的數(shù)學(xué)活動過程，提高學(xué)生的動手操作與實踐能力． 3．情感態(tài)度與價值觀 體 驗通過實驗獲得數(shù)學(xué)猜想，得到直線性質(zhì)的過程． 重、難點與關(guān)鍵 1．重點：理解并掌握直線性質(zhì)， 會用 字母表示圖形和根據(jù)語言描述畫出圖形． 2．難點：根據(jù)語言描述畫出圖形． 3．關(guān)鍵：理解畫圖語言，建立圖形與語言之間的聯(lián)系． 教具準(zhǔn)備 一把直尺、木工墨盒． 教學(xué)過程 一、引入新課 1．出示墨盒，請一個同學(xué)演 示使用墨盒彈出一條直線的過程． 2．提出問題：為什么這樣拉出線是直的？其關(guān)鍵是什么？ 二、新授 學(xué)生活動：學(xué) 生經(jīng)過小組交流后，總結(jié)出結(jié)論：兩點確定一條直線．其關(guān)鍵在于先固定墨盒中墨線上兩個點． 教師活動：參與學(xué)生活動，并請學(xué)生思考：這個現(xiàn)象符合數(shù)學(xué)上的什么原理？ 1．探究直線性質(zhì)． 學(xué)生活動：完成課本第 128頁探究課題，學(xué)生動手按要求畫圖， 并進(jìn)行小組交流，總 結(jié)出課題結(jié)論． 教師活動：巡視小組活動情況，并給出課題：板書直線、射線、線段，直線的性質(zhì)． 2．尋找生活中直線性質(zhì)應(yīng)用的例子． 想一想：日常生活中有哪些現(xiàn)象是應(yīng)用的直線的性質(zhì)？ 學(xué)生回答（只要答案合 理，教師都給以肯定的評價）． 3．直線、射線、線段的表示方法． 學(xué)生活動：閱讀課本第 129頁有關(guān)內(nèi)容． 教師活動：講解直線、射線、線段的表示方法． 三、鞏固練習(xí) 1．提出問題：下圖中，有幾條直線？幾條射線？幾條線段？ 說出它們的名稱． DC BA 注：此題在學(xué)生完成后，教師再行講評，并對學(xué)生的完成情況作出適當(dāng)、肯定的評價． 2．根據(jù)語句畫出圖形． 例：讀下列語句，并按照語句畫出圖形： （ 1）直線 L經(jīng)過 A、 B兩點，點 B
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1