小學(xué)生母親節(jié)活動(dòng)組織方案(精品6篇)(參考版)
2025-05-22 00:01本頁(yè)面
【正文】 評(píng)選 “ 愛(ài)心小天使 ” ，班級(jí)推薦，學(xué)校表彰。 五、總結(jié)評(píng)比階段 匯總學(xué)生活動(dòng)反饋表。 開(kāi)一次感恩母親主題班會(huì)。 搜集母愛(ài)的名言，編印名言集。 三 ~八年級(jí)學(xué)生開(kāi)展 “ 陽(yáng)光、親情 ” 主題征文活動(dòng)。初中學(xué)生為媽媽寫一張表示感謝的感恩卡 (由我最想對(duì)媽媽說(shuō)的一句話以及母親心語(yǔ)兩部分組成 )。為媽媽表演一段節(jié)目等等。為媽媽洗一次腳 。向媽媽說(shuō)一句真誠(chéng)問(wèn)候或祝福 。 (二 )具體實(shí)施階段，活動(dòng)內(nèi)容參考。 各班積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與感恩母親的活動(dòng)。 三、活動(dòng)主題 陽(yáng)光、親情。 二、活動(dòng)目標(biāo) 讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊敬和關(guān)心長(zhǎng)輩，懂得知 恩、感恩、報(bào)恩。 總結(jié)深化活動(dòng) 各班級(jí)要高度重視，注意對(duì)班級(jí)感恩教育活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)總結(jié)，并做好資料的整理保存。四至六年級(jí)學(xué)生制作一期 “ 感恩母親 ” 為主題的手抄報(bào)，并上交學(xué)工處。 (e)我為家里做家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。 (c)和父母進(jìn)行一次交心的談話 。 開(kāi)展好 “ 六個(gè)一 ” 活動(dòng) (a)寫一封感恩信、制作一張感恩賀卡向父母表達(dá)溫馨的祝福 。 (3)、投稿方式與截稿時(shí)間 一、二年級(jí)學(xué)生每人寫一段文字，三至六年級(jí)學(xué)生每人寫一篇征文，且每班推薦 4 篇優(yōu)秀作品，以級(jí)部為單位于 4 月 24 日前上交學(xué)工處，并將電子稿發(fā)送至。 (d)參賽作品字?jǐn)?shù)在 1000 字左右。 (b)內(nèi)容積極向上、立意新穎、語(yǔ)言流暢，情感真摯。 (二 )、踐行實(shí)施活動(dòng) “ 感恩母親節(jié) ” 征文活動(dòng) 為讓我校學(xué)生用優(yōu)美的文字抒寫對(duì)母親的愛(ài)，讓孩子學(xué)會(huì)感恩，引導(dǎo)孩子參加實(shí)踐活動(dòng)，我校將借助山東省網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校面向全省中小學(xué)生及幼兒園開(kāi)展的 “ 濃情五月，感恩母愛(ài) ” 大型征稿活動(dòng)平臺(tái)，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展 “ 感恩母親節(jié) ” 征文活動(dòng)。 學(xué)校將利用國(guó)旗下講話對(duì)學(xué)生感恩教育。 小學(xué)生母親節(jié)活動(dòng)組織方案篇 5 一、活動(dòng)對(duì)象： 一至六年級(jí)全體學(xué)生 二、活動(dòng)時(shí)間： 即日起至 5 月 20 日 三、活動(dòng)內(nèi)容： (一 )宣傳教育活動(dòng)： 各班級(jí)在班主任的組織下于 4 月 13 日進(jìn)行 “ 感恩教育 ” 動(dòng)員，讓學(xué)生深入認(rèn)識(shí)感恩的重要意義，傳達(dá)學(xué)校的 “ 感恩教育 ” 活動(dòng)方案。 加強(qiáng)宣傳：方案下發(fā)后，各班要認(rèn)真學(xué)習(xí)，把活動(dòng)的要求和內(nèi)容傳達(dá)到每一位同學(xué)。 下周一開(kāi)展一次 “ 孝敬父母、感恩他人 ” 生活實(shí)例分享的主題班會(huì)。 記錄親情檔案：天底下每一個(gè)母親都記得孩子的生日、愛(ài)好以及其他每一個(gè)重要的日子，而又有多少孩子了解媽媽的生日和愛(ài)好呢 ?把媽媽的生日、愛(ài)好記錄下來(lái)，并把它記在腦子中，不時(shí)地給媽媽送上一份意外的驚喜 ! 制訂下半學(xué)期 “ 我的學(xué)習(xí)計(jì)劃 ” ，給媽媽一個(gè)放心： 回報(bào)母親厚愛(ài)，重要的是要早日學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)幫媽媽分擔(dān)力所能及的事情，讓媽媽從此少為我操心。 給媽媽洗一次腳 。 幫媽媽洗一次衣服 。培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、綜合
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