【正文】 四、業(yè)務(wù)進修方面 隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學本科和積極學習各類現(xiàn)代教育技術(shù)。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。接手這兩個班的教學，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進行教學；另一方面，繼續(xù)向老教師學習，抽出業(yè)余時間具有豐富教學經(jīng)驗的老師學習。對于一名數(shù)學教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。為了給自己的學生一個好的 `表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平，力爭做一個有崇高師德的人。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的 “ 人民教師 ” ，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下： 一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德 我始終認為作為一名教師應(yīng)把 “ 師德 ” 放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本 。 我將平時教學中碰到的問題寫成教學案例和教育案例，并匯總成論文形式，邊成長，邊總結(jié)，走一步有一步的收獲，厚積薄發(fā)，為將來做準備。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取四周其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。 在教研組中成長 每周二的數(shù)學教研活動是我成長最快的時機，我緊緊抓住這個機會，認真聽取老教師的教 學想法，在其他教師和自己的磨課中吸取精華，讓自己逐步完善。 大膽評課 這一年來，聽了幾十節(jié)課，每次評課我都積極主動參與，有些觀點得到了很多老師的認同，比如在古華中學聽陸老師講課時，我提出應(yīng)將等式兩邊加代數(shù)式這一內(nèi)容加進去，得到了教研員的肯定。我在講課時充分考慮到借班上課的因素，在課前激勵學生，活躍課堂氣氛，得到了教研員莊老師的肯定。我大膽的將編題、課堂討論、隨堂批閱等技巧運用到教學中去，收到了很好的效果。通過聽課，我的收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。 三、自身成長方面 虛心聽課 聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。 成功開設(shè)班隊課 六（ 2）班是一個表現(xiàn)欲很強的班級，我利用這一特點，班隊課中爭取讓每一個學生都參與到課堂中來，從主持人、中隊長的選拔，到各個節(jié)目的排練，我充分發(fā)揮班主任這一角色的作用，讓每個學生都得到了鍛煉。 ①“ 奉賢區(qū)優(yōu)秀小隊 ” （區(qū)級） ②“20__ 年秋季運動會 ” 獲第三名（校級）； ③“ 科技周 ” 獲第三名； 現(xiàn)在的六（ 2）班出現(xiàn)了良好的發(fā)展勢頭，在區(qū)統(tǒng)考第二學期期中考試中，六（ 2）班有四名同學進入年級前十，占到了全年級的 40%，本學年得過兩次 “ 衛(wèi)生流動紅旗 ” 。從給學生排座位，到秋游和春游，再到家校聯(lián)系，我的班主任工作能力得到了極大的鍛煉。第一學期期中與期末都是鎮(zhèn)統(tǒng)考，六年級數(shù)學平均分兩次位列鎮(zhèn)第一名，其中我任教的六（ 1）班兩次優(yōu)秀率都是年級第一名；第二學期期中考試是區(qū)統(tǒng)考，六年級數(shù)學的平均分與合格率都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校第一名，我的兩個班全部超過鎮(zhèn)平均分和區(qū)平均分。 優(yōu)異的學生成績 老師教得好不好，學生的成績最能說明問題。關(guān)注問題并去解決問題的過程，也就是教師樹立自己的科研意識，并潛心參與教學研究的過程。隨時把所思所想給寫下來，把工作中的點滴變成文字成為一種習慣。通過一個學期的工作，我認識到，作為一個沒有經(jīng)驗的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。 由于我教學經(jīng)驗的逐步積累，對學生輔導力度的加大，終于將學生的成績逐步提高了上來。我?guī)缀趺刻?6： 20 到校，抓住早課前的這一段時間對及格臨界和優(yōu)秀臨界的學生進行專門的輔導，以提高班級的及格率和優(yōu)秀率?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。我大膽的在課堂上嘗試各種新的教法，比如編題、隨堂批閱、課堂討論等。 投入上課 一堂成功的課要讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。這時我虛心向師父請教，從教學環(huán)節(jié)到提問技巧，從重難點的把握到作業(yè)的分析，我在探索中成長，在失敗中收獲，逐漸掌握了備課的方法，力圖用最少的時間達到最好的效果，一步步提高了上課的效率?；厥走@一年的成長，我漸漸的由 “ 忙、亂 ” 而達到了 “ 忙而不亂 ” ，下面，我從幾個方面匯報一下這一年來我的成長。本以為自己已經(jīng)做好了上課的準備，沒想到還有這么多的突發(fā)事件，都是自己沒有料想到的，包括花費了很多心思備的課，也沒有達到預想的效果。本人今后將在教學工作中，吸 取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。 對 后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的 `是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。 七、做好課后輔導工作，注意分層教學。 六、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。 在教學上，有疑必問。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的 `自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。 我們把評價作為全面考察學生的 學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師思和改進教學的有力手段。 ” 這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。 本學年我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。 三、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動 共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。 二、認真?zhèn)湔n 不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學方法，認真寫好礁。形成勇 于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神 。體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心 。為使今后的工作取得更的進步，現(xiàn)對本學年教學工作作出總結(jié)： 一、指導思想 教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。在教學這片熱土上，做到工作更加勤懇，更好。以平常的心態(tài)對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之以情。我想要教育好學生，就必須得到家長的 `配合和學生的理解，為此我積極和家長交流，多和學生進行民主平等的交流。 “ 學然后知不足，教然后知困 ” ，通過教學，我更加 清楚教學相長的意義，我將在以后的教學工作中繼續(xù)努力，提高自己的解題、講題水平，多注意思想方法的滲透，并多多向其他老師學習，取長補短，使自己的教學成績和水平都有較大的提高，爭取做一位受學生歡迎，讓學校放心的優(yōu)秀教師。所以高分比較少。平時做題少，很多題型沒有見過，以致于思維水平還沒有達到一定高度，做起題來有困難 。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的 `學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，堅持以學生為主體，教師為主導、教學實效為主線。 二、教學工作： 在高三的教學工作中，我積極鉆研新課標，研究新課標的高考要求，認真好備課 、上好課、多聽課、評課，做好課后備課，輔導，批改作業(yè)等工作，注重基礎(chǔ)知識的教學，讓學生形成知識網(wǎng)絡(luò)。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，較順利的完成了本學年的教育教學任務(wù)。 教師年度考核個人總結(jié)（篇 12） 在本學年，我教授的是高三 (1)(2)兩個班級，現(xiàn)就本學年的工作作了以下總結(jié)，以便今后工作能做得更好。不僅僅是觀看示范課，更多的是參與到評課討論中去。我積極參加各種培訓，更 重要的是得到更多前輩們的批評與指導，慢慢的成長 !比起我們學校里那些優(yōu)秀的教師們，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續(xù)進一步的學習、提高。成功感，學習成績也不斷提高。針對這種情景，在課堂上我有意識地經(jīng)過一些淺顯易懂的問題為他們供給發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學習中的點滴提高，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。樹立學習的信心，有的學生基礎(chǔ)比較差，學習數(shù)學很吃力，幾次測驗都沒有及格過。平時要求學生對題目中的數(shù)字、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。在進行計算本事訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考。 二、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。 教師年度考核個人總結(jié)（篇 11） 本學年，我擔任二年級數(shù)學教學工作，能夠認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自我，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班和學生的實際情景，勤勤懇懇，