新學(xué)期班主任的工作計劃(參考版)
2025-05-19 03:29本頁面
【正文】 班主任工作計劃 。 ，喚起自尊心自尊心是人的自我意識的重要標(biāo)志之一，是進步的動力之一。 (五 )學(xué)困生轉(zhuǎn)化 ，消除戒備心理消除戒備心理的唯一途徑，是教師對學(xué)困生要愛得真，愛得深，將嚴(yán)格要求滲透在愛之中。 “ 心靈信 箱 ” ，以便個別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信 的方式和學(xué)校的心理老師進行溝通、預(yù)約咨詢，一般的問題由心理老 師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù)，特殊的由心理輔導(dǎo)老師進行個別咨詢。 (四 )教育心理健康教育 。強調(diào)課桌對于我們的重要性與我們應(yīng)該如何愛護我們的課桌。 3. 整理書桌 首先，我讓小朋友都觀察了自己的課桌，并且講一講他們對于課桌的看法。通過將孩子們帶到室外，不斷地模擬怎么排路隊，并且用相機拍下孩子們走路隊時的相片，播放給孩子 們看。首先，我通過播放一段其他小朋友整齊列隊回家的影片，告訴孩子們列隊的重要性。針對孩子們的這種心理與現(xiàn)象，在品德課上我開展了 “ 我最棒 ” 的主題活動。 2. 排路隊回家 放學(xué)了，孩子們高興的背著書包，這時他們很難抑制住自己內(nèi)心的歡喜。 (三 )行為規(guī)范 ——— 整理書包 書本和文具都是我們的好朋友，是我們學(xué)習(xí)、獲取知識的好幫手，學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該愛惜書本和文具。每天開放班級圖書館。每周兩次晨誦。每天午間樂的十五分鐘，是學(xué)生的自由讀書時間，教師可在室內(nèi)播放輕音樂，讓學(xué)生在書海中徜徉。 ，鞏固讀書成果。每個月都舉行一次主題閱讀活動，班級內(nèi)學(xué)生共讀一本書，并 圍繞這本書展開一系列活動。 ，激發(fā)讀書熱情。在學(xué)習(xí)伙伴間形成課外閱讀的 氛圍，讓閱讀成為像游戲一樣的童年生活 。除班級內(nèi)的交流，還可安排同年級，同學(xué)段之間的書籍互動。 其次，設(shè)立讀書角，營造讀書氛圍。學(xué)生已經(jīng)掌握了讀書的 金鑰匙 漢語拼音，就可以放手讓學(xué)生自己去讀了。如：在學(xué)拼音階段，發(fā) 現(xiàn)個別學(xué)生拼音能夠提前掌握，并樂 于讀書，就完全可以為他們一些適合的書籍，提 前進行閱讀。在學(xué)生傾聽的同時，感受老師語音語調(diào)、停頓等朗讀的技巧，并幫助學(xué)生積累語感。學(xué)生認識的字雖然少，但并不能阻礙學(xué)生通過聽故事來展開豐富的想像，獲得珍貴情感體驗，感受語言的優(yōu)美。用班會、晨會進行常規(guī)教育，抓好紀(jì)律、禮貌、勞動、學(xué)習(xí)等方面的常 規(guī)，使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)?；?、規(guī)范 化。
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