新教材4-4-12實現(xiàn)人生的價值(參考版)
2025-03-12 10:18本頁面
【正文】 核心考點突破 結束放映 返回目錄 實現(xiàn)人生的價值 兩個標準 一個導向作用 價值觀的導向作用 正確的價值判斷與價值選擇標準 奉獻與索取 個人與社會 課堂小結 共同回憶一下吧？ 兩個關系 一個基本觀點 人生的價值在于對社會的責任和奉獻 。這表明： ①社會和他人提供的條件是實現(xiàn)人生價值的基礎 ②發(fā)揮人的主觀能動性是實現(xiàn)人生價值的決定性因素 ③人生價值能否實現(xiàn)取決于能否用正確的價值觀來引導 ④人生價值總是在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)的 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 【典例 3】 解析 答案 匡衡成了大學問家的故事告訴我們要實現(xiàn)人生價值，需要社會和他人提供的條件， ①正確；也離不開自己的主觀努力，要實現(xiàn)個人與社會的統(tǒng)一，④應選。主人深受感動，就把書借給他。課標全國）漢代的匡衡少年時沒錢買蠟燭，就鑿壁偷光，勤奮苦讀。 （ 2）機遇是實現(xiàn)人生價值的客觀條件之一，在人們的學習、工作中有著不可忽視的作用，但不能把它夸大為實現(xiàn)人生價值的首要條件，人生價值的實現(xiàn)，主要還是依靠個人的努力。 正確對待實現(xiàn)人生價值的 主觀條件 和 客觀條件 【解答】 核心考點突破 結束放映 返回目錄 ? 在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值 —— 實現(xiàn)人生價值的 根本途徑 ? 在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值 —— 是從價值實現(xiàn)的 客觀條件 ? 在砥礪自我中走向成功 —— 是從實現(xiàn)價值的 主觀條件 價值的創(chuàng)造與實現(xiàn) 知識小結 核心考點突破 【高考警示鐘】 結合 90后青少年面臨的社會形勢與他們自身的發(fā)展特點探討人生價值的實現(xiàn)途徑是高考命題的重要切入點。這些條件既包括社會提供的 客觀條件 ，又包括個人自身的 主觀條件 ，發(fā)揮自己的主觀能動性。” (1)這種看法的主要錯誤是什么 ? (2)怎樣才能實現(xiàn)人生價值 ? 思考探究 2 核心考點突破 結束放映 返回目錄 (1)這種看法的主要錯誤是片面的認為實現(xiàn)人生價值主要在于 客觀條件 ，從而否認 主觀條件 的重要性。董存瑞能實現(xiàn)其人生價值，趕上了解放戰(zhàn)爭；歐陽海能實現(xiàn)其人生價值，是因為驚馬跑上火車道；孔繁森能實現(xiàn)其人生價值，是因為組織上把他派到了西藏最艱苦的阿里地區(qū)；王和民實現(xiàn)了他的人生價值，是趕上了市場經濟的商海大潮。 （ 3）實現(xiàn)人生價值，需要有堅定的 理想信念 ，需 要有 正確價值觀 的指引。 核心考點突破 結束放映 返回目錄 講解點 3 在砥礪自我中走向成功 （ 1）實現(xiàn)人生價值，需要 發(fā)揮主觀能動性 ，需要 頑強拼搏、自強不息的 精神 。 用自己的勞動創(chuàng)造物質財富和精神財富，回報社會，滿足他人，時時為人民服務。 （ 2）個人的發(fā)展與社會的發(fā)展是統(tǒng)一的 要求 不否認追求人的個性發(fā)展。 ? 是我們 偉大的祖國 ，給我們插上了飛翔的翅膀；是 許許多多善良的人們 ，托起了我們殘疾人的夢想。 被授予全國勞動模范、全國自強模范、巾幗建功先進個人等榮譽稱號 核心考點突破 結束放映 返回目錄 ? 我深深地知道，我只是一個普通的殘疾演員，沒有 領導和社會各界的關愛 ，沒有 藝術家的幫助 ，就沒有我的今天。 感動中國人物：邰麗華 ____________________________， 是實現(xiàn)人生價值的必由之路，也是擁有幸福 人生的根本途徑 。復習備考時應重點把握。一般會以先進人物、英雄人
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