【摘要】基于程控可調(diào)衰減方法的移動(dòng)自組織網(wǎng)絡(luò)仿真研究博士研究生:趙慧周指導(dǎo)老師:李曉明嚴(yán)偉2023年01月11日程序控制、自動(dòng)與“固定”相對(duì)“連續(xù)”可調(diào)至“任意值”研究?jī)?nèi)容實(shí)現(xiàn)方法提綱?研究背景?靜態(tài)拓?fù)浞抡?動(dòng)態(tài)拓?fù)浞抡?原型系統(tǒng)?仿真有效性實(shí)驗(yàn)?
2025-03-11 12:44
【摘要】本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書學(xué)生姓名:吳雪松專業(yè)班級(jí):通信0604指導(dǎo)教師: 周寧 工作單位:信息工程學(xué)院設(shè)計(jì)(論文)題目:無(wú)線自組織網(wǎng)絡(luò)AODV路由協(xié)議仿真研究設(shè)計(jì)(論文)主要內(nèi)容:在深入研究AODV協(xié)議的基礎(chǔ)上,以家庭廚房智能家電AdHoc網(wǎng)絡(luò)為應(yīng)用背景,建立網(wǎng)絡(luò)
2024-11-20 18:33
【摘要】無(wú)線自組織網(wǎng)絡(luò)AODV協(xié)議的仿真【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹俊裨贜S-2仿真AODV協(xié)議,并在trace文件中了解AODV協(xié)議的原理。【實(shí)驗(yàn)原理】1、AODV簡(jiǎn)介,已經(jīng)被IETFMANET工作組于2003年7月正式公布為自組網(wǎng)路由協(xié)議的RFc標(biāo)準(zhǔn)。AODV實(shí)質(zhì)上就是DSR和DSDV的綜合,它借用了DSR中路由發(fā)現(xiàn)和路由維護(hù)的基礎(chǔ)程序,及DSDV的逐跳(Hop-by-Ho
2025-08-13 22:12
【摘要】AdHoc網(wǎng)絡(luò)的MAC接入?yún)f(xié)議?一.信道共享技術(shù)?二.Adhoc接入面臨的主要問題?三.協(xié)議分類及單信道接入?yún)f(xié)議?四.雙信道與多信道接入?yún)f(xié)議甘顯豪孫吉?jiǎng)倸W澤良張向裕信道共享技術(shù)及協(xié)議●AdHoc網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)介●AdHoc對(duì)M
2025-03-04 20:27
【摘要】人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用第6講自組織網(wǎng)絡(luò)一、自組織神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)二、自組織競(jìng)爭(zhēng)網(wǎng)絡(luò)三、科荷倫網(wǎng)絡(luò)四、自適應(yīng)共振網(wǎng)絡(luò)五、內(nèi)容小結(jié)六、考試事宜內(nèi)容安排2023/3/292自組織網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)類型網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)規(guī)則一、自組織神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)2023/3/293自組織網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)¨特點(diǎn)–自組織神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)可以自動(dòng)向環(huán)境學(xué)習(xí),不需要教
2025-02-28 15:28
【摘要】無(wú)線自組織網(wǎng)絡(luò)路由協(xié)議概述作者: 唐敏 趙貴摘要:移動(dòng)自組網(wǎng)由一組帶有無(wú)線收發(fā)裝置的移動(dòng)節(jié)點(diǎn)組成,用來(lái)為遠(yuǎn)程操作、戰(zhàn)場(chǎng)和地震或者洪水救援等緊急通信和易變的移動(dòng)通信提供服務(wù)。由于移動(dòng)自組網(wǎng)與有線網(wǎng)的區(qū)別,使得為移動(dòng)自組網(wǎng)設(shè)計(jì)一個(gè)合適的分布式路由協(xié)議具有一定程度上的難度。本文主要是介紹了DSR和ADOV協(xié)議以及與有線網(wǎng)絡(luò)中DV路由協(xié)議的區(qū)別。關(guān)鍵詞:無(wú)線自組網(wǎng)、DSR、ADOV無(wú)
2025-05-18 04:59
【摘要】艦船編隊(duì)無(wú)線自組織網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文目錄摘要 IAbstract II目錄 III圖清單 V表清單 VI第一章緒論 1 1 1 2 4 5第二章MANET中的路由協(xié)議 7 7 8WRP[14]路由協(xié)議 8DSDV[15]路由協(xié)議 9FSR[16]路由協(xié)議 10OLSR[17]路由協(xié)議 11反應(yīng)式路由協(xié)
2025-06-30 22:33
【摘要】無(wú)線自組織網(wǎng)絡(luò)(Adhoc)路由協(xié)議性能比較系(部):專業(yè):通信工程學(xué)號(hào):學(xué)生姓名:指導(dǎo)教師:2020
2024-11-20 06:59
【摘要】人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用第6講自組織網(wǎng)絡(luò)何建華電信系,華中科技大學(xué)2022年3月7日在實(shí)際的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)中,比如人的視網(wǎng)膜中,存在著一種“側(cè)抑制”現(xiàn)象,即一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞興奮后,通過它的分支會(huì)對(duì)周圍其他神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生抑制。自組織競(jìng)爭(zhēng)人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)正是基于上述生物結(jié)構(gòu)和現(xiàn)象形成的。它能夠?qū)斎肽J竭M(jìn)行自組織訓(xùn)練和
2025-05-31 01:20
【摘要】ART2:模擬輸入模式的穩(wěn)定類型區(qū)別于類型會(huì)變化的?識(shí)別編碼的自組織網(wǎng)絡(luò)摘要:自適應(yīng)諧振體系結(jié)構(gòu)是一種可以實(shí)時(shí)響應(yīng)任意序列輸入模式的,自組織地進(jìn)行穩(wěn)定模式編碼的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。本文介紹了一種自適應(yīng)諧振體系結(jié)構(gòu)-ART2,對(duì)于任意序列的模擬或二進(jìn)制輸入模式,這種結(jié)構(gòu)能迅速自組織地進(jìn)行模式識(shí)別并聚類。為了處理任意序列模擬輸入模式,ART2體系結(jié)構(gòu)將問題的解決方案整理,并表達(dá)為一組設(shè)計(jì)原則:如穩(wěn)定
2025-08-01 05:29
【摘要】解放軍理工大學(xué)碩士學(xué)位論文學(xué)科門類:工學(xué) 單位代碼:90006中圖分類號(hào):TP915 密級(jí):公開碩士研究生學(xué)位論文艦船編隊(duì)無(wú)線自組織網(wǎng)絡(luò)路由協(xié)議研究
2025-05-17 12:24
【摘要】第六講自然界的演化規(guī)律自組織?所謂的自組織是指,其特定的結(jié)構(gòu)和功能的形成不是按照某種指令來(lái)完成的,而是由于系統(tǒng)內(nèi)部各要素彼此之間具有協(xié)調(diào)、相干或自發(fā)的默契行為,那么這種形成特定結(jié)構(gòu)與功能的過程就叫做自組織。自組織理論?自組織理論包括耗散結(jié)構(gòu)理論、協(xié)同學(xué)、混沌理論、超循環(huán)理論等。這些理論盡管研究的具
2025-01-16 03:18
【摘要】中科院計(jì)算所授課教師:魯士文1中科院計(jì)算所網(wǎng)絡(luò)課程10-自組織移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)IntraEtherInter中科院計(jì)算所授課教師:魯士文2第十單元自組織移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)什么是adhoc無(wú)線網(wǎng)絡(luò)?Adhoc移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)面臨的挑戰(zhàn)A
2025-01-22 18:20
【摘要】第四章自組織神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型內(nèi)容提要?自適應(yīng)諧振理論(ART)?自組織映射神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型(SOM)?模擬退火算法?應(yīng)用實(shí)例分析第一節(jié)自適應(yīng)諧振理論概述?自適應(yīng)諧振理論(簡(jiǎn)稱ART)的目的是為人類的心理和認(rèn)知活動(dòng)建立統(tǒng)一的數(shù)學(xué)理論。?自適應(yīng)諧振理論神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型就是這一理論的核心經(jīng)過發(fā)展而得
2025-01-07 16:25
【摘要】自組織神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的典型結(jié)構(gòu)*1*2自組織學(xué)習(xí)(self-anizedlearning):通過自動(dòng)尋找樣本中的內(nèi)在規(guī)律和本質(zhì)屬性,自組織、自適應(yīng)地改變網(wǎng)絡(luò)參數(shù)與結(jié)構(gòu)。自組織網(wǎng)絡(luò)的自組織功能是通過競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)(petitivelearning)實(shí)現(xiàn)的。
2025-01-17 02:27