人教版信息技術(shù)第二冊第2課畫簡單的圖畫(參考版)
2024-11-22 17:09本頁面
【正文】 另外，在學(xué)生畫畫時(shí)可以不局限于畫氣球和太陽，還可以讓他們 用“橢圓工具”畫一些生活中常見的物體，給孩子提供自由發(fā)揮的平臺，培養(yǎng)他們的探究意識和創(chuàng)新精神。在教學(xué)保存作品時(shí)還需要教師演示的多一些，時(shí)間應(yīng)充足一些；在作品評價(jià)這一環(huán)節(jié)，老師可以適時(shí)的通過廣播教學(xué)系統(tǒng)展示部分優(yōu)秀的作品，而不局限于學(xué)生的自評和互評，老師的表揚(yáng)和鼓勵會比同伴的夸贊更有分量。在這一環(huán)節(jié)，通過學(xué)生互評作品，引導(dǎo)學(xué)生正確地欣賞、評價(jià)自己與他人的作品，培養(yǎng)學(xué)生從多角度欣賞別人的作品的能力與習(xí)慣。這時(shí)，需要老師給出步驟提示，老師在講解時(shí)要給予示范，并且要反復(fù)的操作幾遍，巡視指導(dǎo)時(shí)要關(guān)注到每個(gè)學(xué)生。每組同學(xué)都 能充分發(fā)揮各自的想象空間，利用畫圖工具繪制一個(gè)個(gè)顏色、大小、形狀不一的氣球，有的學(xué)生還用他們極富童真的眼光和手法給氣球和太陽畫上了笑臉等豐富的表情，還有的學(xué)生根據(jù)自己的畫編出了小故事，學(xué)生學(xué)到信息知識的同時(shí)也提高了語言表達(dá)能力和思維、審美能力，達(dá)到了信息教育與學(xué)科教學(xué)的整合。尤其是在畫橢圓時(shí)，我采用邊講邊演示學(xué)生邊實(shí)踐的方式，讓每一位學(xué)生都動起來，親自感知繪圖技巧，進(jìn)一步提高了學(xué)生的感性認(rèn)識，效果極為突出。
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