交際口才訓(xùn)練(外部)(參考版)
2025-03-07 16:50本頁面
【正文】 ? 安排在結(jié)束前最為得體。 ? 脈絡(luò)清楚，層次井然，聽眾能把握要領(lǐng)。 1）安排好講述的層次 ? a、并列式 ? 并列式的各層次之間地位是平等的，可以調(diào)換。面對它，我們還有什么理由不加倍珍惜時間呢 ……” ? 2）以現(xiàn)場場景氛圍開篇 (熱烈的掌聲 ) ? “班主任安排我當(dāng)班長，如果說上任之前我對當(dāng)好班長還有顧慮的話，那么現(xiàn)在我是信心十足了！為什么？因為從大家熱烈的掌聲中，從一雙雙明亮的眼睛中，我看到了兩個字 :”信賴” ! 同學(xué)們，還有什么比信賴更使人鼓舞的。綠葉婆娑，那是時間的恩典。我們讀它，彷佛是在與那來去無蹤的時間對話。然而僅僅是一片落葉嗎？不。 他們不會知道你說漏了什么。 他們想聽的是你的看法，世界上只有你最有資格說出你的看法，而且絕對不會錯。 2023/3/24 63 講故事法 每人輪流做演講者，講述一個不超過 1分鐘的故事，連續(xù)三次，分別針對： 第一次：想象全體組員為 7歲小孩 第二次：想象全體組員為同級同事 第三次：想象全體組員為 70歲老人 備注：組員配合演講者，分別找到小孩、同事、 老人的感覺，向演講者反饋自己感覺 ?描述法 要求：把看到的人、景、事、物等用描述性的語言表達出來。 ? 方法：第一步，分析故事中的人物、情節(jié)和主題。 ?講故事法 ? 含義：講故事，可以訓(xùn)練人的多種能力。我的同事也丟了一把雨傘。他們頭上套著絲襪，身上穿黑色衣服。 練習(xí)完畢， B 先說， A復(fù)述。 2023/3/24 59 復(fù)述法 兩人一對，一人為 A，一人為 B。這種訓(xùn)練方法的目的，在于鍛煉人的記憶力、反應(yīng)力和語言的連貫性。 風(fēng)吹藤動金鈴響，風(fēng)停藤靜鈴不鳴。 扁擔(dān)偏要綁在板凳上。 ? 韻尾：指韻腹后面的 i、 u或鼻輔音 n、 ng。、和 i、 u、 252?？梢猿洚?dāng)。 ? 韻母的結(jié)構(gòu) ? 韻母在結(jié)構(gòu)上可以分成韻頭、韻腹、韻尾三個部分。 ? （一）聲母的發(fā)音部位 ? 發(fā)音時氣流受到阻礙的位置叫做發(fā)音部位。 ? 胸腔共鳴 ? 交替發(fā)音 a中 a低 ? 音節(jié)練習(xí) ? ba pa ma fa ? da ta na la ? jia qia xia ? 鼻腔共鳴 ? (1) an en ang eng ing ong ? (2) 閉嘴，學(xué)牛叫 ? 三腔共鳴 ? 放松喉頭，用“哼哼”聲哼歌 ? 一、聲母的發(fā)音 ? 普通話有 21個聲母，它們發(fā)音各不相同。 ? （ 2）姿態(tài)： ? 坐姿：就座于椅子的二分之一，上身直立，兩腳踏地。一個人氣量的大小，能否正確用氣，對語音的準(zhǔn)確、清晰度和表現(xiàn)力有直接影響。
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