新課標人教版3-1選修三11電荷及其守恒定律1(參考版)

【摘要】電荷及其守恒定律1、正電荷：把用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷稱為正電荷。2、負電荷：把用毛皮摩擦過的硬橡膠棒所帶的電荷稱為負電荷。3、帶電體的基本性質：吸引輕小物體。4、電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。一、自然界中的兩種電荷5、原子的核式結構及物體帶電的微觀解釋：

2024-11-22 11:12

新課標人教版3-1選修三11電荷及其守恒定律3(參考版)

【摘要】知識成網(wǎng)方法成套習題成精策略成型心理成熟2、考試比什么？比誰錯得少。1、題不在多，真懂才成。相關專題博客交流：風云齊奧高考試題，不是弱者生存，也不是強者生存，而是適者生存。做題如做事，考試如人生。有所為有所不為，有所不為才能有所為。學會舍得，有舍有得，小舍小得，大舍大得。審題慢一點（3遍），做題

2024-11-22 11:12

新課標人教版3-1選修三11電荷及其守恒定律1(參考版)

【摘要】第一節(jié)、電荷及其守恒定律教學設計教學目標（一）知識與技能1．知道兩種電荷及其相互作用．知道電量的概念．2．知道摩擦起電，知道摩擦起電不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的正負電荷分開．3．知道靜電感應現(xiàn)象，知道靜電感應起電不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的電荷分開．4．知道電荷守恒定律．5．知道什么是元電荷．（二）過

2024-11-24 02:52

新課標人教版3-1選修三11電荷及其守恒定律2(參考版)

【摘要】第4課時帶電粒子在電場中的運動考點自清帶電粒子沿與電場線平行的方向進入電場,帶電粒子將做運動.有兩種分析方法:(1)用動力學觀點分析:α=,E=,v2-v02=2ad.(2)用功能觀點分析:粒子只受電場力作用,電場力做的功等于物體動能的變化.加(減)速

2024-11-22 11:12

新課標人教版3-1選修三11電荷及其守恒定律4(參考版)

【摘要】美國科學家富蘭克林的風箏實驗，證明了雷電是一種放電現(xiàn)象，統(tǒng)一了天電和地電，破除了人們對雷電的迷信。儲存了天電的萊頓瓶可以產生一切地電所能產生的現(xiàn)象，這就證明了天電和地電是一樣的。并且命名了正電荷和負電荷。初中學過自然界有幾種電荷？它們間的相互作用如何？自然界只存在兩種電荷，正電荷、負電荷;同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引.

2024-11-22 00:18

新課標人教版3-1選修三11電荷及其守恒定律3(參考版)

【摘要】選修3-1第一章電荷及其守恒定律一、教材分析[來源:學#科#網(wǎng)Z#X#X#K]本節(jié)從物質微觀結構的角度認識物體帶電的本質，使物體帶電的方法。給學生滲透看問題要透過現(xiàn)象看本質的思想。摩擦起電、兩種電荷的相互作用、電荷量的概念初中已接觸，電荷守恒定律對學生而言不難接受，在此從原子結構的基礎上做本質上分析，使學生體會對物理螺旋式學習的過程

2024-12-13 07:00

新課標教科版3-1選修三11電荷電荷守恒定律1(參考版)

【摘要】公元前600年左右，希臘人泰勒斯就發(fā)現(xiàn)摩擦過的琥珀能夠吸引羽毛、頭發(fā)等輕小物體．在公元1世紀，我國學者王充在《論衡》中也有關于摩擦起電的較早記載．隨后人們進一步研究發(fā)現(xiàn)，像玻璃棒、硬橡膠棒等，用毛皮或絲綢摩擦后也能吸引輕小物體．美國科學家富蘭克林，經過研究得出驚人的結論：雷電與人工摩擦產生的電具有完全相同的性

2024-11-21 12:11

新課標人教版3-1選修三11電荷及其守恒定律7(參考版)

【摘要】《電荷、電荷守恒定律、庫侖定律》基礎導學姓名班級組別使用時間【學習目標】1、知道兩種起電方式不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的正負電荷分開；2、知道電荷守恒定律，知道什么是元電荷，什么是點電荷；3、會用庫侖定律公式進行計算，牢記各個物理量的

2024-11-24 02:52

新課標人教版3-1選修三11電荷及其守恒定律2(參考版)

【摘要】電荷及守恒定律學案課前預習學案一、預習目標認識電荷，知道電荷守恒定律，了解點電荷、元電荷二、預習內容【問題1】自然界存在幾種電荷，它們之間的相互作用如何？[來源:學&科&網(wǎng)Z&X&X&K]【問題2】摩擦可以產生靜電，你能找出一兩件通過摩擦帶上電的物體嗎？說說它們分

2024-11-24 02:52

新課標人教版3-1選修三11電荷及其守恒定律6(參考版)

【摘要】電荷及其守恒定律導學案【教學目標】（一）知識與技能1．知道兩種電荷及其相互作用．知道電量的概念．2．知道摩擦起電，知道摩擦起電不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的正負電荷分開．3．知道靜電感應現(xiàn)象，知道靜電感應起電不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的電荷分開．4．知道電荷守恒定律．5．知道什么是元電荷．（二）過程與方法1、通

2024-11-24 02:52

新課標人教版3-1選修三11電荷及其守恒定律9(參考版)

【摘要】高中物理優(yōu)秀教案評選第一章靜電場第一節(jié)電荷及其守恒定律作者單位日照實驗高中姓名惠希亮(一)教材分析本節(jié)由電荷、電荷守恒定律、元電荷三部分內容組成。它們是本章的預備性知識，也是學習恒定電流有關規(guī)律所必需具備的知識。關于靜電現(xiàn)象方面的知識，初中已有介紹，而本節(jié)更側重從物質微觀結構的角度認識物體帶電的本

2024-12-13 07:00

[選修3-1]11電荷及其守恒定律教案1(參考版)

【摘要】1、電荷及其守恒定律教學三維目標（一）知識與技能1．知道兩種電荷及其相互作用．知道電量的概念．2．知道摩擦起電，知道摩擦起電不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的正負電荷分開．3．知道靜電感應現(xiàn)象，知道靜電感應起電不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的電荷分開．4．知道電荷守恒定律．5．知道什么是元電荷．（二）過程與方法1、通過對

2024-12-07 12:25

新課標人教版3-1選修三11電荷及其守恒定律同步試題5(參考版)

【摘要】自我檢測基礎達標，將與毛皮摩擦過的橡膠棒接近此細流，會發(fā)現(xiàn)細流被橡膠棒___________(填“不動”“排斥”或“吸引”)，細流靠近橡膠棒一側帶_________電．答案：吸引正1-1-4所示，在帶電體C的右側有兩個相互接觸的金屬導體A和B，均放在絕緣支座上．若先將C移走，再把A、B分開，則A________電，B__

2024-11-19 05:10

高中物理人教版課件選修3-111電荷及其守恒定律(參考版)

【摘要】1電荷及其守恒定律1課時目標·導航課時目標·導航4分層達標·訓練分層達標·訓練2課前感知·預習課前感知·預習3課堂導學·探究課堂導學·探究，并且只存在兩種電荷。，了解使物體帶電的方法。。。，知道元電荷的概念，知道電荷量

2024-11-21 12:53

新課標人教版3-1選修三11電荷及其守恒定律同步試題1(參考版)

【摘要】高二物理課堂練12§電荷及其守恒定律庫侖定律1.電荷守恒定律是指。解：在一個與外界沒有電荷交換的系統(tǒng)內,正負電荷的代數(shù)和在任何變化過程中始終保持不變。2．已知兩同號點電荷q1，q2之和為Q，則當q1=

2024-12-04 07:26

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新課標人教版3-1選修三11電荷及其守恒定律1(已修改)

新課標人教版3-1選修三11電荷及其守恒定律1(編輯修改稿)

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新課標人教版3-1選修三11電荷及其守恒定律1(已改無錯字)