新課標(biāo)教科版3-5選修三11碰撞1(參考版)

【摘要】碰撞碰撞視頻一、不同類型的碰撞1、概念：碰撞過程中物體會發(fā)生形變，還會發(fā)熱、發(fā)聲，碰撞中有內(nèi)能或其它形式能的產(chǎn)生，相互作用后，系統(tǒng)的動能減少。碰撞中的相互作用力是彈力、電場力，碰撞中只有物體間動能、勢能的轉(zhuǎn)化，相互作用前后，系統(tǒng)的動能保持不變。3、彈性碰撞:1、非彈性碰撞:2、完

2024-11-22 00:16

新課標(biāo)教科版3-5選修三11碰撞1(參考版)

【摘要】碰撞三維教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能（1）認(rèn)識彈性碰撞與非彈性碰撞，認(rèn)識對心碰撞與非對心碰撞；（2）了解微粒的散射。2、過程與方法：通過體會碰撞中動量守恒、機械能守恒與否，體會動量守恒定律、機械能守恒定律的應(yīng)用。3、情感、態(tài)度與價值觀：感受不同碰撞的區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神。教學(xué)重點：用動量守恒定律、機械能守恒定律討論

2024-12-13 06:50

新課標(biāo)粵教版3-5選修三11物體的碰撞1(參考版)

【摘要】物體的碰撞新課標(biāo)要求1．內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（1）探究物體彈性碰撞的一些特點。知道彈性碰撞和非彈性碰撞。（2）通過實驗，理解動量和動量守恒定律。能用動量守恒定律定量分析一維碰撞問題。知道動量守恒定律的普遍意義。例1火箭的發(fā)射利用了反沖現(xiàn)象。例2收集資料，了解中子是怎樣發(fā)現(xiàn)的。討論動量守恒定律在其中的作用。（3）通過物

2024-11-23 17:03

新課標(biāo)人教版3-5選修三164碰撞1(參考版)

【摘要】第4節(jié)碰撞教材分析不要把這節(jié)當(dāng)做新的知識點，應(yīng)該把它看成動量守恒定律和機械能守恒定律的習(xí)題課。本節(jié)回顧第1節(jié)的演示實驗，提出了彈性碰撞的概念，進(jìn)而提出非彈性碰撞的概念。通過“思考與討論”，進(jìn)行理論推導(dǎo)，從而解釋了第1節(jié)的演示實驗。明確對心碰撞和非對心碰撞的概念，進(jìn)一步介紹了微觀粒子的碰撞現(xiàn)象——散射。最后介

2024-11-21 06:10

新課標(biāo)魯科版3-5選修三11動量定理1(參考版)

【摘要】動量定理010910思考：雞蛋落在木板上為什么會碎呢？它受到的作用力比落在海綿上的大嗎？11在光滑水平面上的質(zhì)量為m的物體在水平恒力F的作用下，經(jīng)過時間t，速度由v變?yōu)関′，物理情景分析FFv=v

2024-11-22 00:13

新課標(biāo)教科版3-5選修三21電子1(參考版)

【摘要】第一節(jié)電子物理選修3-5第二章原子結(jié)構(gòu)1、物質(zhì)結(jié)構(gòu)的早期探究我國西周時期的五行說：金、木、水、火、土大千世界（宇宙）是由什么構(gòu)成的？古希臘的亞里士多德認(rèn)為：萬物的本質(zhì)是土、水、火、空氣4種“元素”，天體則由第五種元素———以太構(gòu)成古希臘學(xué)者德謨克利特等人認(rèn)為宇宙間存在一種或多種

2024-11-22 10:50

新課標(biāo)教科版3-5選修三12動量1(參考版)

【摘要】動量第一章碰撞與動量守恒問題1：當(dāng)大卡車與轎車以相同的速度行駛時，哪一輛車停下來更困難？問題2：當(dāng)相同的兩輛轎車以不同的速度行駛時，速度大的還是速度小的轎車停下來更困難？一.動量和沖量：定義——動量p=mv⑴動量是描述物體運動狀態(tài)的一個狀態(tài)量，它與時刻相對應(yīng)。

2024-11-22 00:16

新課標(biāo)魯科版3-5選修三13科學(xué)探究——維彈性碰撞1(參考版)

【摘要】，掌握彈性碰撞的規(guī)律一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：按是否損失動能分為（1）彈性碰撞（2）非彈性碰撞（完全非彈性碰撞）區(qū)別？？二、預(yù)習(xí)反饋：兩個物體在極短的時間內(nèi)發(fā)生相互作用，一般都滿足

2024-11-22 00:13

新課標(biāo)教科版3-5選修三35核裂變1(參考版)

【摘要】第5節(jié)核裂變nXeSrUn1013954953823592102????一、重核的裂變中子轟擊鈾核，發(fā)現(xiàn)鈾核分裂成質(zhì)量相近的兩部分，并釋放出能量，這個核反應(yīng)過程叫做核裂變（重核裂變）中子轟擊鈾核裂變的產(chǎn)物多種多樣，下列是幾種鈾核裂變的幾種方式已知、、

2024-11-21 19:26

新課標(biāo)教科版3-5選修三36核聚變1(參考版)

【摘要】第6節(jié)、核聚變研究表明：原子核的質(zhì)量雖然隨著原子序數(shù)的增大而增大，但是二者之間并不成正比關(guān)系，其核子的平均質(zhì)量與原子序數(shù)有如圖的關(guān)系：核子的平均質(zhì)量是：原子核的質(zhì)量核子數(shù)OZABCDEFFe核子平均質(zhì)量核子的平均質(zhì)量與原子序數(shù)之間的關(guān)系物理學(xué)中把重核

2024-11-23 16:16

新課標(biāo)教科版3-5選修三11碰撞同步試題1(參考版)

【摘要】碰撞一、選擇正確答案：1、幾個物體在水平面上受到恒定阻力做減速運動，直到停止。下列說法正確的是：（）A．動量大的物體停下來所需時間短，距離大B．動能大的物體停下來所需時間短，距離大C．速度大的物體停下來所需時間長，距離大D．以上均不對2、質(zhì)量4千克的物體受到一個恒力的作用，速度由2米/秒變?yōu)?/span>

2024-12-04 03:48

新課標(biāo)粵教版3-5選修三11物體的碰撞同步試題1(參考版)

【摘要】物體的碰撞同步測試;1．如圖所示，質(zhì)量為M的小車原來靜止在光滑水平面上，小車A端固定一根輕彈簧，彈簧的另一端放置一質(zhì)量為m的物體C，小車底部光滑，開始讓彈簧處于壓縮狀態(tài)，當(dāng)彈簧釋放后，物體C被彈出向小車B端運動，最后與B端粘在一起，下列說法中正確的是()A．物體離開彈簧時，小車向左運動B．物體與B端

2024-11-19 08:30

新課標(biāo)教科版3-5選修三45不確定關(guān)系1(參考版)

【摘要】根據(jù)經(jīng)典物理學(xué),如果我們已知一物體的初始位置和初始速度,就可以準(zhǔn)確地確定以后任意時刻的位置和速度.但是在微觀世界中,由于微觀粒子具有波動性,其坐標(biāo)和動量不能同時確定。我們不能用經(jīng)典的方法來描述它的粒子性第五節(jié)不確定關(guān)系德國著名的現(xiàn)代物理學(xué)家。1924年進(jìn)入哥廷根大學(xué)深造，先后拜師于玻爾和波恩門下。海森伯１

2024-11-22 00:15

新課標(biāo)教科版3-5選修三32放射性衰變1(參考版)

【摘要】放射性衰變ks5u精品課件1895年9月8日這一天，倫琴正在做陰極射線實驗。倫琴接通陰極射線管的電路時，他驚奇地發(fā)現(xiàn)在附近一條長凳上的一個熒光屏（鍍有一種熒光物質(zhì)氰亞鉑酸鋇）上開始發(fā)光，恰好象受一盞燈的感應(yīng)激發(fā)出來似的。他斷開陰極射線管的電流，熒光屏即停止發(fā)光。由于陰極射線管完全被覆蓋，倫琴很快就認(rèn)識到當(dāng)電流接通時，一定有

2024-11-22 00:16

新課標(biāo)教科版3-4選修三11簡諧運動1(參考版)

【摘要】簡諧運動的描述習(xí)題課一、對全振動的理解全振動:一個完整的振動過程稱為一次全振動：彈簧振子以O(shè)為平衡位置在BC間振動，則()A從BOCO為一次全振動B從OBOCO為一次全振動。C從COBOC為一次全振動。BCBC

2024-11-22 10:53

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新課標(biāo)教科版3-5選修三11碰撞1(已修改)

新課標(biāo)教科版3-5選修三11碰撞1(編輯修改稿)

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