20xx秋魯教版語文八上第5課俗世奇人刷子李泥人張ppt課件2(參考版)
2024-11-21 20:25本頁面
【正文】 要抓住人物動作、語言、神態(tài)等方面的特征，寫出他們的奇處、絕處。 布置作業(yè) 寫一寫你周圍的“俗世奇人”。 但在今天的社會環(huán)境中，我們做事、做人除了靠自己的本領外。 拓展延伸 課文里有兩句話“手藝人靠的是手，手上就必得有絕活”，“手藝人靠手吃飯，求誰？怵誰？”揣摩這些話，看作者對待手藝和手藝人的態(tài)度是怎樣的？他的觀點在今天的社會環(huán)境中能行得通嗎？圍繞這一話題分組討論。如，泥人張捏好海張五頭像后，“他把這泥團往桌上叭地一戳”，一個“ 戳 ”字看出了泥人張內心的憤怒、鄙夷與不屑，真是無可更易的一個字眼。 本文在語言上有何獨到之處？ ①首先是 濃郁的“天津”風味 ：“要哪沒哪”“就賽升天一般美”“架式挺?！薄耙粋€泥團兒砍過去”等都汲取了方言中的精華。一個“找”字，看出了 “泥人張”以其人之道還治其人之身的機智，還看出了“海張五”自作自受的可笑 。 （ 4）這一個“找”字源于海張五的“找樂子”，“找”者，尋覓是也。但是如果只寫“技藝高超，眾人莫能望其項背”，文字就過于平板?！暗氐氐赖馈睆娬{的是這條 鐵的法則所具有的廣泛性、徹底性 ──貨真價實，毫不通融，毫無回旋余地。作者運用這樣的對比句突出體現(xiàn)了他對具有超凡技藝的“奇人”由衷的贊嘆和肯定。作者把截然相反的兩種人做了一番
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