1春(3)(參考版)
2024-11-21 18:32本頁面
【正文】 作 業(yè) 。 通過課文學(xué)習(xí)，我們要理解作者通過細(xì)致生動的描繪充滿生命力的春天景象，來表現(xiàn)自己熱愛自然，熱愛生活，珍惜青春，追求未來，積極進(jìn)取的生活態(tài)度和為理想而奮斗的品質(zhì)。 分析精彩句段 現(xiàn)在請同學(xué)們整齊的朗讀第一段 ,注意讀出作者期盼的語氣 .想一想 ,這一段哪里寫得好 ? （ 1）為什么要連用兩個“盼望著” ,用一個不也同樣可以表達(dá)作者期盼的心情 ? 這種疊用 ,一方面表達(dá)了作者向往春天的急切和渴望的心情 , 另一方面 ,也把讀者的心懸起來了，過這樣一種疊用 ,作者在文章一開頭不僅表達(dá)了自己急切和渴望的心情 ,而且將讀者的心牢牢的抓住 ,使讀者產(chǎn)生了濃厚的興趣。 （ 2）那么為什么作者在描繪春草圖中要穿插這些小孩的畫面呢 ? 他們都處在生命中最富有生氣 ,最活潑的時期 ,這個時期的生命力最為旺盛。 ?再次 ,“坐著 ,躺著 ,打兩個滾 ,…… 捉幾回迷藏 .”這一組短語作者連用了六個動詞 ,寫了一群天真活潑小孩子。 返回 文中具體描繪了六幅春景圖： 春醒圖 —— 自然醒 —— 第二自然段 春草圖 —— 草報春 —— 第三自然段
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