20xx春魯教版語文六下第25課珍珠鳥ppt課件2(參考版)
2024-11-21 18:23本頁面
【正文】 反思： 讀完全文，你想對小鳥說些什么？想對周圍的人們說些什么？ 談?wù)勥@節(jié)課你有何收獲？ ?！苯Y(jié)尾一句話成了統(tǒng)領(lǐng)全篇的點睛之筆。 ” 在你看來，為了在人與自然、人與人之間創(chuàng)造這種境界，我們應(yīng)該做些什么 ? “我”用超脫私欲的愛心為它營造了一個寬松、自由的空間，也因此贏得了它對人的信賴。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟 !還呷呷嘴，難道在做夢 ?” 文中用細膩的筆觸描寫了小鳥在“我”肩上睡覺時的情態(tài)，銀灰色的眼瞼、紅顏色的小腳、毛茸茸的身體，一個自然界的小生靈，竟會安然地睡在人的肩頭，完全不在乎外界的風(fēng)吹草動，似乎人的身邊就是它安全又溫暖的歸宿。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。作者心中充滿溫柔的愛意，用詩意的語言狀寫了人與鳥的第一次親密接觸。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去；跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出‘嚓嚓’響。請你從文章中選擇一兩個例子，加以分析?！眹@描寫對象的特點立意，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，脈絡(luò)清晰。鳥兒由“怕人”到“信賴”人，是文章的敘事線索。 因為 “ 我 ” ，所以小鳥 。 （ 在以后的日子里小鳥對“我”
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