社交禮儀概述(ppt頁)(參考版)
2025-02-22 13:20本頁面
【正文】 第三節(jié) 家庭教育的產(chǎn)生與發(fā)展 二、奴隸社會的家庭教育 ?被統(tǒng)治且無任何權(quán)利和人身自由 ?出現(xiàn)學(xué)校：庠、序、校 ?子女主要在家中接受教育 ?家庭教育全面且有計劃性 ?注重兒童身心發(fā)展、循序漸進(jìn)的特點 ?人身相對自由 ?接受父兄教育 ?家族產(chǎn)業(yè) ?奴隸社會的家庭教育鮮明的階級烙印 第三節(jié) 家庭教育的產(chǎn)生與發(fā)展 三、封建社會的家庭教育 ?教會學(xué)校 ?騎士教育 ?人道主義 四、現(xiàn)代社會的家庭教育 ?“國”與“家”相同 ?六藝教育 ?傳宗接代、光耀門楣 第四節(jié) 家庭教育的特點 一、家庭教育的優(yōu)勢 奠基性、全面性、滲透性、持續(xù)性、親情性、繼承性 二、局限性 差異性、非理性、封閉性、隨意性 。 第一節(jié) 家庭概述 二、家庭的歷史演進(jìn) 血緣家庭 對偶家庭 普那路亞家庭 一夫一妻制 按輩分劃分婚姻年 齡相近的青壯年兄 弟姐妹相互通婚 共夫共妻 族外通婚 早：幕合晨離 晚：夫居妻家 以女子為中心 最后一次婚姻 方式。” —— 日本社會學(xué)者：森岡清美 ?“以婚姻和血緣關(guān)系為基礎(chǔ)的社會單位，包括父母、子女和其他共同生活的親屬在內(nèi)”
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